Bonjour,

Alors pour mieux réussir un exercice je peux te donner comme conseils :

1°) Lire l'énoncé attentivement plusieurs fois jusqu'à la fin
2°) Ecrire les informations données dans l'énoncé
3°) Ecrire les formules du cours qui correspondent aux informations données tout en oubliant pas de chercher la formule qui permet de répondre à la question
4°) Utiliser la ou les formule(s) qui te servent à répondre à la question

salut

des formules, des formules ne font pas un raisonnement ...

se questionner sur les hypothèses, regarder les formules ou (in)égalités données dans l'énoncé ou à démontrer ... regarder à quoi ça ressemble de ce que tu sais ...

Salut,

je ne pense pas qu'il y est des solutions miracle ou des formules magiques, après ça ne me dérange pas de rentrer dans un débat philosophique ^^
Mais je pense que la motivation c'est bien, et donc aimer quelque chose motive mais la détermination c'est beaucoup plus fort.
Comment arrête tu quelqu'un de déterminer?

Alors pose toi la question si tu es déterminer et sinon pour la réponse un peu bateau (ce qui ne veut pas dire qu'elle n'est pas sérieuse, comme la dit Nimzovitch "le véritable humour a souvent plus de sérieux que le sérieux le plus sérieux"):
Un peu d'inspiration et beaucoup de transpiration  

Bonsoir,

Nombres de choses justes ont été dites;je proposerais donc une voie toute différente :

Se poser la question comment  le 'constructeur' a  t'il pu bâtir son énoncé?  
Aurait-il joué de propriétés particulières :symétrie,parité ,valeurs 'spéciales',
mettre des termes en regard . . .

S'il n'y a pas de solutions miracle , souvent  nous rencontrons des détails,des particularités exploitables.

Alain


Alain

Bonsoir.
Un peu de pessimisme : si je connaissais une méthode pour réfléchir très efficacement en math, je serais un mathématicien, et peut-être même un mathématicien célèbre.

Ps

Bonsoir ,
On peut aussi essayer de chercher d'autres methodes de resolution à un probleme , une fois qu'on en a trouvé une ....

Bonjour,
S'il s'agit de réfléchir dans le cadre d'un exercice, un truc pas trop idiot consiste à se placer dans la peau du rédacteur de l'exercice (essayer de penser comme lui pour voir ou est ce qu'il veut en venir).
Malheureusement, pour être capable de faire cela, il faut à la fois avoir "bouffer" pleins d'exercices mais aussi connaître sur le bout des doigts le programme (comme un prof).

nul besoin de penser comme le prof mais seulement de penser ...

déjà lire l'énoncé en entier pour savoir où l'on veut aller et comment ...

nul besoin non plus d'en savoir autant ou plus que le prof ... besoin de simplement de comprendre ce qui est demandé ...

certes avoir (un peu) d'expérience aide ...

bof c'est ton avis et pas le mien et tu ne réponds pas à la question de base ah si pardon en répondant : en pensant ! On va allez loin avec ça lol !

Bonjour,

Ignorer que sur R un carré est positif  mais le pouvoir démontrer!

L'utilité  n'est pas ce qui a le plus souvent motivé  les mathématiciens.

2/ et 3/  ou prendre le temps d'observer , de relever le jeu des objets mathématiques utilisés et lier cela à d'autres choses  déjà connues.


Alain