Bonjour
2x² +25 = x²+10x

tout dans un même membre et identité remarquable

3x³ = 16x
tout dans un membre
et factorisation

3e
idem, tout dans un membre et factorisation

Bonjour
t'es prof et tu sais pas faire ça ? reconversion de prof d'allemand à cause de la réforme de NVB, c'est ça ?

lafol
ben vu l'autre message posté, enseignement des maths apparemment.....

ça fait un peu peur .....

oui, mon avis aussi....

Merci pour les réponses très constructive ...

Quand même....

Je pense juste ne pas avoir piger un truc dans la matière et ça me bloque. Comment factoriser x²-2x-1 alors qu'il n'a pas de nombre qui annule ce polynôme?

mais celui-là, tu ne me l'avais pas mis dans la liste au départ !

ça relève pas de la même méthode
là on est sur un polynôme du second degré dont il faudrait chercher les racines (discriminant , ils connaissent à ce niveau ?)

         x²+x³+x= 3x²
<=> -2x²+x³+x
<=> x. (x² -2x-1)

Et après?

tu ne sais plus quoi faire, car tu as perdu ta question (c'est à dire ton équation)

x²+x³+x= 3x²
<=> -2x²+x³+x=0
<=> x. (x² -2x-1) =0

la dernière ligne est fausse
si tu re-développais ce que tu as écrit, tu ne retrouverais pas la ligne du dessus

réessaie ta factorisation par x

On va mettre ca sur le coup de la fatigue et du ral bol 18 h de cours a créé en 9jours...

donc si tu corriges ta factorisation, ta parenthèse sera une identité remarquable
OK ?

Oui merci

de rien !....bon courage

Bon courage, oui.
Je trouve à peine croyable qu'on demande de préparer des cours à des jeunes qui ne maîtrisent pas le contenu des dits cours, on vous envoie au casse-pipe ! ça n'est pas correct vis-à-vis de vous !