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D'accord avec Olive, il n'y a pas 36 situations différentes !
L'an dernier, au Brevet, pour les copies que j'ai corrigé, c'était un carton les probas !!
Enfin, c'était vraiment super simple... et sans justifications...
bonsoir
olive, bonne année à toi aussi et merci de m'encourager
j'espère que ton année n'est pas trop difficile, oh tu dois assurer j'en suis sûre
pas 36 milles situations ! ben heureusement, et je sais pour la compréhension de l'énoncé
comme les équations 
jamo,
Ensuite, ce n'est pas si difficile que ça, Ensuite, ce n'est pas si difficile que ça, le calcul d'une probabilité se résume au calcul d'une fréquence comme on le fait en statistique.
je me débrouille pas trop mal en stats,
dis-moi ce que tu veux dire par
le calcul d'une probabilité se résume au calcul d'une
fréquence comme on le fait en statistique.
et puis les probas en 1ère je veux bien mais en 3ème
, enfin tout le monde n'est pas comme moi,
tu enseignes donc tu sais sûrement de quoi tu parles
kioups
un carton ? tu veux dire c'était facile donc ?
Enfin, c'était vraiment super simple... et sans justifications...
si tu le dis
Alors va falloir mettre des fiches probas 3ème sur l'île, puisque c'est facile, tu peux non ?
Merci à tous
Louisa
Louisa : tu peux aller voir le sujet dans les fiches Brevet.
Bon, il y a bien quelques petites "subtilités" mais une fois que tu as pigé comment fonctionne les probas, ça tourne tout seul !
Bonjour kioups
j'irai faire un tour sur les fiches Brevet, merci
je vais tenter d'être plus subtiles que ces "subtilités"
merci
Louisa
Bonsoir. Moi j'ai commencé les probas en troisième et je trouve que c'était du gâteau ! Les élèves ADORENT ce chapitre car il est facile.
Bonsoir,
J'en ai jamais fait pour ma part (pas fini le programme en première, et on en a fait en maths euro mais c'était archi-bidon) mais je suis plutôt pour.
Certes, on ne fait pas de probabilité exponentielle en troisième, etc, mais il y a un avant-goût qui permet de faire deux ou trois choses sympas, et qui permettent également, excusez-moi pour le terme, "de concrétiser les mathématiques", autrement dit, pour faire des maths appliqués (en troisième, y a pas d'intégrales, d'équas diff et autres). C'est une ouverture plutôt sympa dans le monde pour des troisièmes, je trouve.
Après, ça reste un ramassis de formules dont la plupart, je suppose, ne sont pas démontrées, mais c'est suffisant pour des élèves de troisième...
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