Bonsoir,

Avez-vous vu l'expo à la Fondation Cartier ? Vous avez encore le temps...
Faites un tour à la librairie, c'est très riche sur le sujet !

Bonjour!
J'ai effectivement vu qu'il y avait cette exposition, et si je trouve le temps j'aimerais beaucoup y aller.
Pour mon travail pour le C2i2e je recherche surtout des ressources sur internet, pour montrer mon travail de "recherche", mais c'est vrai que pour ma culture et formation personnelle sur le sujet, j'ai déjà vu que certains ouvrages pourraient m'intéresser... Merci!

Les étudiants de l'université de Sherbrooke propose des thèmes pas mal fait ma fois sur l'art plastique et les mathématiques.
Les élèves pourraient être plus captivés s'ils participent activement plutôt que d'être de simples spectateurs...
Par contre le niveau est peut être trop élévé:transformation du plan,nombre d'or et fractales?Possibilité éventuelle de faire une adaptation pour des 6ème /5ème.
A voir:
http://rtsq.qc.ca/aiguillart/projet/rech/artmath/accueil.htm

Salut,

Tu peux aller faire un tour ici Rubrique Arts et Maths. Y'a quelques fichier qu'il peut être intéressant à faire reproduire par des élèves, comme prétexte pour la prise en main de GeoGebra (ou d'un autre logiciel équivalent, s'il en est).

Bonjour
merci pour le lien, à par "l'homme de vitruve" sur le chapitre des fractions au collège, je ne voyais vraiment pas comment parler d'histoire des arts en mathématiques

Bonsoir,
As tu pensé au peintre Escher, il a beaucoup travaillé sur la perspective, les pavages dans ses oeuvres. Il y a sûrement des pistes intéressantes à explorer. Personnellement, depuis 2 ans quand j'introduis la symétrie axiale en 6ème, je présente son tableau "Day and Night" : pavage avec des oiseaux et travail sur les couleurs.
Par contre je ne suis pas sûre que ce soit de l'art contemporain.

Bonjour,

En ce qui me concerne je peux également te proposer l'étude des pavages dans l'art arabo-musulman. Des éxpo et des activités sont en particulier proposé à l'institut du monde arabe.
J'y suis allé en formation l'an dernier et c'est très intéressant.

Bonne journée.

Paul-Emmanuel

Bonsoir,
sur la perspective, il est intérressant de s'intéresser aux travaux d'ALBERTI (1404-1472) qui est un des père de la perspective: cela peut donner lieu à un exposé pour des élèves de collège.
Lors d'un stage, les formateurs nous ont proposé comme activité( qui m'a semblé très abordable mais que je n'ai pas encore testé) de tracer les lignes de fuites d'un tableau respectant les règles de la perspective. Lors de ce stage, on nous avait proposé une visite au louvre pour voir l'évolution des représentations de l'espace au fil de l'histoire et une visite à la cité des sciences et de l'industrie .Dans l'expositon sur les jeux de lumière, il y aune salle dédiée à la perspective et aux anamorphoses avec des idées intéressantes à creuser.
En art comptenporain, un artiste qui travaille sur les anamorphoses: Kurt  Wenner:http://www.kurtwenner.com/
En espérant que ces quelques pistes vous seront utiles
SyC

Bonjour à tous,

Certaines œuvres d'Albrecht Dürer sont intéressante de ce point de vue.
L'informatique, les mathématiques et l'art constituent les composantes principale de la demoscene.
Mais c'est peut-être un peu trop avancé au niveau mathématique pour des collégiens (transformée de fourrier, fractales...).

Petite pensée personnelle : L'artiste est à la recherche de sa muse nommée Beauté, alors que celle-ci le trompe de façon éhonté avec le mathématicien qui n'a pourtant rien demandé !