Bonjour,
  par exemple

Et autre méthode ?

Bonjour

Je n'ai jamais enseigné en sixième... Mais couper d'abord en 10, puis chaque partie en 100 ne marche pas? Du genre j'ai 1000 euros (j'aimerais bien), j'en donne le dixième à chacun de mes enfants (ça, je n'aimerais pas en avoir 10) et chacun paye un centième au fisc!

salut

et c'est qui le fisc dans ta petite famille ?

Je vous assure que ce sont des arguments "frappants"! Après tout, on nous demande du concret, et en Expresso il y a un topic ouvert sur "à quoi servent les maths?" Personne n'a répondu "à optimiser ses impôts"!

C'est sûr qu'à 11-12 ans, on ne peut pas forcément comprendre l'utilité concrète de l'inégalité de Cauchy-Schwartz... (faut-il encore qu'ils soient capables de la démontrer) Mais on peut aussi en rester avec des histoires de partage de bonbons.

J'aime, lucas, comme tu réussis toujours à placer les mêmes mots dans tes messages.
En ce moment, c'est un coup Cauchy-Schwar(t)z, un coup André Gide...

(Je suis lecteur attentif... pour ne pas dire un fan ! )

Ah oui, je l'ai utilisée y a pas longtemps dans un message pour fravoi, je crois. Et André Gide, je l'aime bien.
_{lucas951 a un fan, mais pas avec le succès escompté.}

bonjour: vous commencer par dire au sixièmes: pour multiplier deux fractions, on multiplie les numérateurs et dénominateurs entre eux.
pour 10 x 100: vous leur dite que dans ces deux chiffres, il y a en tout 3 zéros donc 3 zéros après 1= 1000
le résultat sera donc: 1/1000

SOlution humaniste : tu leur définis les groupes généraux et tu démontres que le produit des inverses est l'inverse du produit .

Bonjour,

Un dixième est le nombre qui multiplié par 10 donne 1.
Un centième est le nombre qui multiplié par 100 donne 1.
Un dixième fois un centième est le nombre qui multiplié par 10 fois 100 donne 1 fois 1, donc qui multiplié par 1000 donne 1, et ça c'est la définition de un millième...
Pas eu le courage d'écrire les fractions, désolé.

Plus sérieusement tu peux aussi raisonner par équivalence :

1/10 x 1/100 = 1/1000  ssi   en multipliant par 10 : 1 x1/100 = 1/100  ce qui est vrai.