Bonjour, c'est assez triste en effet ...

Bonsoir,

j'ai suivi un cours sur les suites une fois, c'était bizarre, comme si le professeur n'avait rien préparé.

bonsoir,

Je viens de jeter un oeil sur le cours sur la continuité...il manque des limites un peu partout....

Je ne sais pas s'il est possible de choisir les pubs de l'île (je n'y crois pas...) pour éviter de conduire les personnes vers l'erreur... Enfin, grâce à ce topic, elles sont prévenues. C'est vrai que je n'avais jamais eu la curiosité de regarder ce site .

Bonjour,

En fait, je crois qu'on voit assez souvent des problèmes de "qualité inégale" entre les cours des différents internautes qui contribuent à un site collaboratif.
On parle souvent du même genre de problème sur wikipedia ou certains articles sont excellents, d'autres contiennent des erreurs, parfois même volontaires...
Il y a pas mal de sites 100% collaboratif (genre webpedagogique,intellego..) où chacun (prof, élève...) peut mettre à disposition des "cours". On peut donc y trouver des cours rédigés en SMS bourrés de fautes, et des cours excellents... il faut faire le tri, c'est un peu la limite du collaboratif à fond je pense : on a la quantité, et de la qualité également mais souvent "noyée" parmi d'autres ressources assez inutiles.
Pour des sites plus "web 1.0", ou moins collaboratifs, tout n'est pas forcément de bonne qualité non plus, je ne dis pas ça, mais c'est généralement au moins plus "homogène" sur tout le site, si les ressources sont proposées par une ou deux personnes seulement (ou bien validés au final ces quelques personnes).

Pour la question de gbm, je ne peux effectivement qu'exclure (a posteriori) certains annonceurs : je le fais pour des pubs qui seraient hors-charte (selon moi) et que je vois passer : sites de rencontre, sites à vocation politique, site qui semble illégal...
Pour des sites dans la bonne thématique (sites de QI, sites de ressources mathématiques - gratuites ou payantes), je ne suis pas trop en mesure de juger de la qualité de ces sites, ce n'est d'ailleurs pas vraiment mon rôle... Le fait qu'une pub s'affiche sur l'île ne signifie pas que nous validons ou que nous conseillons le concept proposé... C'est juste une pub (comme lorsqu'on voit une pub de Skoda sur TF1, on peut penser que Skoda c'est pas le top du top sans pour autant se dire que TF1 aurait pu refuser cette campagne et n'accepter que les pubs Mercedes ).

Bonjour,

une remarque : il y a aussi pas mal d'erreurs ici Comme le dit Tom_Pascal, c'est inhérent à l'aspect collaboratif ! Il suffit de regarder Wikipédia. A nous tous d'apprendre et d'apprendre aux autres que ce n'est pas parce que c'est sur le web (ou sur papier...) que c'est vrai.

Bonjour T.P.,

Cela figure dans la licence d'utilisation du site cailloux, (avec d'autres mentions légales) :

Je suis vraiment décu, je n'aurais pas été contre le fait que la pub disparaisse du site également.
J'ai contacté à plusieurs reprise le fondateur du site et visiblement il se fiche complétement du fait que ses vidéos soient mauvaises. Ce n'est pas vraiment étonnant non plus...
Il est amusant de constater que le Laurent en question donne des cours d'orthographe, de sudoku et de maths. C'est un vrai opportuniste.

Un entier relatif est un nombre positif et négatif...

Effectivement le fait que ce soit collaboratif peut mener à ce genre d'aneries, cela étant, je pense que la rémunération au nombre de visualisations n'est pas totalement innoncente non plus.

J'ai même vu un jeune adulte/ ado de 17-18 ans donner un cours de physique, c'est grotesque.

Au passage, je trouve le titre de ce post très amusant

Ou soit ce site a été fait dans le but de dénoncer l'emprise d'Internet et le phénomène croissant des sites d'aides scolaires.

C'est une sorte de dérision , montrant que sur la toile , il y a à boire et à manger .

Je doute fort que ce soit le but premier du site ... surtout avec la patte de l'éducation nationale.

Bonjour à tous,

Je me permets de relancer la discussion sur ce topic.

J'ai découvert netprof il y a plus d'un an ; j'avais été séduit par le concept (pas de compte à créer, vidéos et fichiers pdf associés librement téléchargeables, gratuité totale).

Le contenu des cours actuels, hétéroclite, me paraît intéressant (comment faire un noeud de cravate, comment réussir une tarte aux pommes, comment dire "jupe" ou "chemise" en anglais). Je suis toutefois plus réservé sur certains cours, dont ceux de mathématiques. Leur qualité est effectivement variable et certaines erreurs sont inadmissibles ; cailloux me semble toutefois un peu excessif en parlant de "tissu d'âneries".

J'ai décidé de faire le grand saut en postant une vidéo sur les suites, niveau Première. J'aimerais avoir votre avis sur ce "cours", qui s'intitule "Premières notions sur les suites" (par Alexandre), afin de l'améliorer et d'en proposer une version prenant en compte vos remarques.

Mon idée n'est pas de créer un buzz afin d'augmenter le nombre de visualisations, mais simplement de pouvoir bénéficier d'un regard extérieur ; j'espère que vous croirez en ma bonne foi. La vidéo postée peut, à mon avis, donner des pistes à certains élèves et un aperçu global du sujet ; bien entendu, elle ne remplacera jamais un cours réel, dispensé par un professeur aguerri.

Merci d'avance !

Bonjour,

J'ai enfin pu voir aujourd'hui un cours que je connais bien. Je n'ai peut-être pas suffisament de recul, mais bon...
J'ai l'impression que son cours est principalement constitué de par coeur. Il apprenait seulement une manière de résoudre des inéquations du second degré, par le discriminant. Je pense qu'il serait plus intéressant qu'il introduise la résolution par la factorisation, avant d'introduire la notion de discriminant, et de racines.
Par contre, comme disait alexalaville, certains cours sont très intéressants (comme comment réussir une tarte aux pommes ou comment faire un noeud de cravate), même si je pense que ce sont des choses qu'on peut également apprendre de nos parents. Par contre, je trouve tout simplement génial de pouvoir apprendre tous les noeuds de cravate grâce à ce site. De même, ça reste pratique d'avoir de l'aide pour poser du carrelage.

Je crois que j'ai tout dit.

Pour alexalaville
Bonsoir,
je n'ai pas pu trouver ton intervention sur netprof et je le regrette.
Pour élargir un peu le sujet, il me semble très difficile de faire cours avec une caméra comme seul public.
En réalité je ne pense pas en être capable.
Mais si tu y réussis je crois que ça peut-être vraiment utile.
En attendant de te critiquer férocement, je te salue amicalement
verdurin

Pour verdurin : le cours d'alexalaville est ici :


J'en profite pour le complimenter : il est très bien

Bonjour,

Comme le dit verdurin, il n'est pas très aisé de faire un cours face à une caméra.
J'avoue qu'il n'est pas très gai de se parler à soi-même.
Cela dit, c'est un exercice assez intéressant, à tester.

Personnellement, lorsque je dispense des cours, je joue beaucoup sur l'attitude de l'élève qui est en face de moi
Je réduis au j'augmente mon débit de parole, j'essaie de mettre un peu d'humour lorsque je vois qu'il est lassé...
Bref, je m'adapte !

Merci myself ; j'ai posté des éléments de correction des bacs ES et S 2009 qui viennent compléter ceux qui existaient déjà.
De plus, une nouvelle rubrique "Langues" a été créée. Avis aux amateurs !
Dans cette lignée, je vous recommande les cours sur le permis côtier, très intéressants et très pédagogiques.

J'attends avec impatience les critiques féroces de verdurin !

Mathématiquement vôtre...

Bonjour,

*** effacé à la demande de l'auteur ***

Alexandre.

Edit Coll

Bonjour,

Bien, on ne va peut être-pas pas non plus faire un post sur le forum de l'île des maths pour chaque nouvelle contribution _{(rémunérée au nombre de visualisations...)} concernant un autre site..., merci.

Bonjour,

Je suis sincèrement désolé, tel n'était pas mon but.
Pour vous montrer ma bonne foi, je vous demande de supprimer le post précédent.

Merci !

Merci de ta compréhension.

Je ne remet pas en cause ta bonne foi (tu es contributeur sur plusieurs sites, sur wikipedia...) mais bon, c'est vrai que sur ce forum, même si on accepte volontiers les liens externes qui peuvent aider les membres qui posent une question, on est obligé de surveiller/limiter fortement les appels à visiter des liens externes.. sinon ça dérape vite (et à partir de quand les refuser si on ne l'a pas fait remarquer dès le début à certains membres ?..)

Bref, pas de souci.

Bonjour à tous,

Sans vouloir faire de la pub, et en complément de l'île des mathématiques, j'apprécie beaucoup pour ma part les vidéos sur Youtub de Olivier Mgbra.

Ses vidéos sont assez "En direct live", mais franchement, il m'a plusieurs fois éclairé sur des notions (parfois que je croyais acquises).

Léo