Bonsoir,
je viens de mettre un lien vers les modifications pendant que tu postais ton message.
C'est ici

Merci.

Mais ,j'aurais du peut être précisé ma recherche : je cherche le nouveau programme de seconde ( 2010 - 2011 )
Vu que je redouble ^^'....enfin peut être qu'il n'y a aucune modification.

Tu peux lire le programme ici
En principe c'est le même programme que l'an dernier, mais il y a de nombreuses modification dans l'organisation des cours.
Ta nouvelle seconde sera peut-être différente de la précédente.

De façon générale on trouve presque tous les programmes sur EduScol

Bonjour tout le monde,

voilà un topic qui tombe bien, c'est ce que je cherchais !

Cette année (2009-2010), nous avons connu en 2nde un nouveau programme, celui donné en lien par verdurin.

Mais qu'en est-il exactement pour l'année prochaine, 2010-2011 ?

Je ne crois pas dire de bêtises en affirmant que le programme de 2nde, pour les maths, est reconduit et ne change pas, contrairement à d'autres disciplines ?

Qui pourrait confirmer ça ?

verdurin >> tu dis justement que le programme sera le même, mais que "l'organisation des cours" change ...
Que veux tu dire par là ?
Je viens de regarder, mais mêmes les horaires ne changent pas en maths, c'est toujours 3 heures en classe entière, et 1 heure de module, non ?

Bonjour,

je peux confirmer

le programme de math est le même que l'an dernier (mais pas le même qu'en 2008/2009), toutes les autres matières changent de programme cette année.

Pour l'organisation :
l'année qui vient de s'écouler : 3h classe entière, 1 heure 1/2gpe (2h pour le prof) et 1h d'aide individualisée.
l'année qui arrive : 4h par élève. Et le nombre d'heure en 1/2 groupe varie d'un lycée à l'autre : de 0 à 1h30 dans ce que j'ai pu voir (mais ça fait pas des masses de lycées).
Il y a en plus de l'accompagnement personnalisé (2h), qui peut être en demi-groupe ou pas, qui peut être fait par un prof de math ou pas, qui peut être disciplinaire ou pas (méthodo, orientation...) qui peut être de l'approfondissement ou du soutien.

En fait, il y a 10h30 de dédoublement à répartir comme on veut (autonomie des établissements), ce qui va donner des trucs variés suivant les lycées.

pour préciser mon précédent post, dans mon établissement, les élèves auront 4h en classe entière une semaine et 3h+1h en demi-groupe l'autre semaine. Ce qui veut dire deux fois moins de demi-groupes par rapport à cette année (la situation est d'ailleurs la même pour le français).

Ouais, pas formidable cette modification d'horaires !

Avant, on avait 6 heures-profs et 4 heures-élèves (ou 5 pour ceux qui allaient en soutien).

Le soutien, cette heure inutile, car les élèves ne sont jamais volontaires, donc sont désignés, donc viennent en râlant, en refusant de bosser, ... une vraie galère !

En gardant le même volume horaire prof, le plus efficace aurait été : 2 heures en classes entières et 2 heures de module par élève en groupe.
Cela faisait toujours 4 heures-élève et 6 heures-prof, et cela aurait été très bien !

... demi-groupe ...

J'aime beaucoup cette expression qu'on entend toujours en salle des profs.
Car un groupe, c'est déjà la moitié d'une classe ... donc pourquoi dit-on (enfin pas moi) "demi-groupe" !

pas faux le coup des demi-groupes

j'aimais bien l'heure d'AI, depuis 12 ans, j'ai du avoir 2h sans volontaires après on peut discuter de son efficacité, je suis d'accord.

Je te rappelle que le but est de ne pas garder le même volume horaire prof Sinon, je suis d'accord avec toi, plus de petits effectifs eut été profitable.

bonjour,
effectivement, je ne pense pas qu'il y ait beaucoup de changement concernant la partie cours en classe entière; les demi-groupes, ça dépend des lycées si j'ai bien compris.
Après ça, il y a l'accompagnement personnalisé...Mariette en a parlé.
Et puis éventuellement un enseignement d'exploration: les maths sont concernés par MPS lorsque c'est choisi par le lycée.Pour ma part, je suis un peu inquiète à ce sujet car je suis mutée (à ma demande), je participe à cet enseignement qui doit en principe se dérouler en interdisciplinarité avec SVT et physique-chimie;c'est un peu style TPE mais pas tout à fait ... si je comprends bien; oui, d'accord... mais, avant les vacances, il n'y avait aucune réunion entre profs de ces disciplines, et je n'en pas non plus de prévue lors de la pré-rentrée.Alors???...

Bonsoir

concernant MPS, plein de choses utiles là :

merci lafol,
effectivement j'ai vu ces documents qui sont très bien d'ailleurs; je m'étonnais juste que rien ne soit prévu entre profs avant la rentrée.
Es-tu concerné par cet enseignement? Comment est-ce que ça se passe chez toi?
A plus.

C'est très variable selon les établissements.

Les proviseurs peuvent plus ou moins pousser ou laisser les gens se débrouiller, et les équipes de profs peuvent être plus ou moins organisées et dynamiques.

Et puis parfois, on peut aussi plus ou moins croire à ce genre de nouveautés qui fleurissent régulièrement pour finalement faner au bout de quelques années.

IDD, TPE, épreuve pratique, ... de bons projets qui ont tendance à disparaitre, à être abandonnés ou supprimés, ...

Donc dans ces conditions, il faut reconnaitre qu'on peut avoir du mal à s'investir et se motiver !

Je dois intervenir dans une "triplette" MPS, oui. On s'est réunies un après midi fin juin pour commencer à déblayer le terrain, et il est prévu de ne pas commencer tout de suite avec les élèves : ainsi le créneau prévu à l'emploi du temps pour MPS sera utilisé par les 3 profs travaillant ensemble pour préparer plus finement l'année. ça apparait bien dans les programmations proposées dans le document que j'ai mis en lien (par exemple pour investigation policière : séance 1 : concertation préalable des enseignants intervenants, séance 18 : concertation etc.)

Eh bien voilà ce que j'aurais bien aimé voir se mettre en place là où j'arrive.C'est quand même mieux quand on sait où on va un minimum à l'avance.
Eventuellement, raconte la suite des événements. Et merci.
A plus.