Bonjour,

Je suis actuellement étudiant en école d'ingénieur. En parallèle je donne des cours de maths (organisme privé) et je suis animateur en centre de loisirs. Je suis face à un gros problème:mon avenir...J'ai toujours aimé les maths, mais depuis que je donne des cours, j'ai pris goût à l'enseignement et aux relations avec les enfants.
Alors je ne sais pas quoi faire, prof de maths/ingénieur?? Il y a plusieurs problèmes, le premier le salaire (qui est beaucoup plus important pour un ingé), la "renommé", le plaisir, et le confort de vie...Alors je me tâte a ne pas choisir, faire les deux. Etre diploné ingénieur, puis pendant une dixaine d'année être prof de maths en continuant les colos et les cours particuliers. Puis, vers 30 ans, partir vers l'entreprise en tant qu'ingénieur.
Mais je me pose plusieurs questions part rapport à ma stragégie. Déja est-ce possible? Comment dois-je faire? Est-ce quelqu'un à un parcours relativement similaire?...

Merci beaucoup.

Bonjour
il me semble qu'il est plus facile de devenir prof après 10 ans d'ingé que le contraire ....

selon ton niveau et celui de ton école, une possibilité est de poursuivre en thèse après le diplôme, et de devenir enseignant chercheur : selon le domaine choisi, la partie recherche peut ressembler à ce que tu ferais comme ingénieur de recherche dans une grosse boîte, et il y a l'enseignement en parallèle.... mais ce ne sont plus des "petites têtes blondes" ....

Bonjour,

être ingénieur après avoir été prof pendant quelques années est à mon avis impossible, aucune entreprise ne voudra de toi.

Pour ma part, j'ai bossé en tant qu'ingénieur quelques années, puis je suis devenu prof. Dans ce sens, c'est "facilement" faisable (il reste quand même le concours à passer).

Il est clair qu'il existe une grosse différence au niveau salaire. Ensuite, il faut choisir : as-tu besoin de beaucoup d'argent pour vivre ? Pour beaucoup, plus ils en ont, mieux ils se portent.

Au niveau confort de vie : attention !!! Le boulot en tant que prof reste énorme et épuisant. La fatigue est "nerveuse" : pendant 1 heure de cours, il faut être actif et attentif à 100%, ce qui n'arrive jamais sur une aussi longue durée dans les autres boulots.
Et c'est une autre méthode de travailler : il faut se faire à travailler beaucoup chez soi (ce qui n'est pas si évident au début), les soirs, les week-end, ...
Quand j'étais ingénieur, je me débrouillais pour bosser sur le lieu de travail, jamais rien chez moi.

En tant que prof, j'ai quand même l'impression de me sentir plus "utile". En tant qu'ingénieur, tu fais du boulot dont tu ne comprends pas toujours la finalité, pour des gens que tu ne connais pas et qui te méprisent car ils te paient pour cetravail (ce sont les clients).

Cela dit, on peut se demander si on est bien utile dans certains cas en étant prof ... mais il faut éviter de trop y réfléchir ...

Bonjour,

Je vois pas pourquoi tu parles de renommée. Si c'est pour se la raconter dans les diners mondains, c'est sur que c'est mieux d'etre ingé, mais franchement globalement tout le monde s'en fout de la "renommée".
Passer de prof à l'entreprise c'est possible, je connais quelqu'un de 40 ans qui a fait ça, mais il a du passer par un master pro. ( hey oui, va te pointer en entretien à 40 ans et dire : y'a 20 ans j'ai fait un stage de C++ et des TP de language C )

J'aime lire ce genre de questionnement .
Je m'explique, après le bac je suis parti en école d'ingé (prépa intégrée), et à la fin de la 3ème année, j'ai décidé de repartir en licence de maths parceque plus j'avançais dans les études et moins je m'imaginais ingénieur.
Comme toi j'ai mon BAFA, et il est sur que toutes les expériences que j'ai pu vivre en animation, ont joué un grand rôle dans mon changement d'orientation. Même si cette idée m'avait toujours trottée dans la tête, on va dire par déterminisme (mes 2 parents sont profs), le fait d'avoir connu un "métier" où le contact humain était très important, m'a définitivement fait comprendre que je ne voulais pas être ingénieur.
Même si je galère maintenant en licence de maths (je suis reparti en L2 l'année dernière vu le piètre niveau en maths qu'on avait dans l'école), beaucoup de choses me font dire que j'ai fait le bon choix. Déjà j'ai pu faire 4 colos cette année (dont 3 semaines en Suède et 3 semaines en Italie ), ce que je n'aurai pu en restant dans mon ex-école, j'en ai profité pour pas mal voyager (tous mes potes d'école étant parti faire leur année à l'étranger) et surtout quand je vois que dans un mois c'est stage de fin d'étude avec commencement du boulot derrière (donc plus de vacances, plus de temps libre, plus de sport...) pour tous mes anciens camarades de promo, je suis vraiment content d'avoir arrêté.

Enfin bref tout çà pour dire que c'est un choix qui t'appartiens, à toi de peser le pour et le contre, comment t'envisages ta vie? Qu'est ce qui est important à tes yeux (sur le court, le moyen et le long terme)? Et la réponse sur ce que tu dois faire viendra toute seule .

Bon courage.

Je précise que quand je dis que je suis content de ne pas avoir à me lancer sur le marché du travail, comme mes anciens camarades ce n'est pas par refus de travailler, mais juste parceque j'aurai perçu ce travail comme une contrainte.
Pour schématiser, j'adorais être étudiant en école d'ingé (pour la vie étudiante, l'ambiance...), mais je redoutais le métier à la sortie, à la fac au contraire je me fais extrêment chié et j'ai hâte d'en finir pour pouvoir travailler.

Attention à ceux qui pensent que faire des colonies est la même chose que gérer une classe ... c'est très très différent.

Et le métier de prof reste un travail, avec énormément de boulot. Alors si tu redoutais la sortie pour affronter le travail, cela arrivera aussi en étant prof !

Ce n'est pas question d'indépendance, j'ai passé trois ans en école d'ingé totalement libre puisque ne vivant plus chez mes parents, chez qui je suis revenu avec ma réorientation. C'est vraiment le contexte, je ne vois jamais les mêmes gens d'un TD sur l'autre (en plus on est 50 en TD!!). En dehors des cours j'ai rien à faire à l'université. En école d'ingé je passais ma vie là-bas qu'il y ait cours ou pas. Je t'avoue que j'y mets pas beaucoup du mien pour rencontrer des gens mais je suis pas venu dans ce but à la fac donc à la limite je m'en fous. Le seul truc que j'espère c'est finir le plus vite possible .

C'est peut-être le fait de passer d'une école d'ingé à la fac qui te déstabilise un peu, c'est quand même pas du tout pareil.

C'est sur que c'est pas pareil, le niveau est beaucoup plus élevé en licence de maths (même si çà surprend les gens à la fac quand je leur dit), la vie étudiante est beaucoup moins développée, personne ne connait personne (en caricaturant)...
Mais bon après un peu plus d'un an je commence à être habitué .

Bonjour

Ma fille qui est en fac (bon d'accord elle n'étudie pas les maths) est très heureuse. Elle a tout de suite sympathisé avec quelques filles de sa classe. C'est la première fois que je vois ma fille heureuse d'aller en cours. Je crois que là elle sait vraiment à quoi lui serve les cours !

Bonjour Jamo

Quel humour !

J'avais fait une école d'ingé, et cette année je suis à la fac, et je trouve l'ambiance vraiment super sympa ( en même temps on est une petite promo).
De toute façon par définition une école d'ingé c'est assez "fermé" donc on voit toujours les mêmes tetes, on se retrouve au foyer, dans les soirées etc, ce qui n'est pas possible à la fac.
Comparer le niveau de maths de fac à l'école d'ingé, c'est absurde. Comme dit Jamo, les écoles d'ingé en général sont pas faites pour avoir un niveau de licence. C'est l'application qui est intéressante.
Pour avoir fait quelques colo, je peux te dire que ça n'a strictement rien à voir avec le métier de prof.

J'a

J'ai été à la fois ingénieur et prof, pas très longtemps certes, mais suffisamment pour connaitre ces 2 métiers. Donc ce ne sont pas des a priori.
Moi aussi j'ai voulu faire prof pour me sentir "utile", pour apporter quelque chose à des enfants, pour l'aspect "je n'ai pas de comptes à rendre", pour les maths etc...
Et je dois dire que pendant les 2 années d'enseignement que j'ai fait, j'ai pas retrouvé grand chose de ça. J'ai jamais eu l'impression d'etre plus utile qu'en entreprise ( 80% des élèves ça les saoule les cours faut pas croire, même en s'acharnant à faire quelque chose pour les intéresser ), je trouvais qu'il y avait très peu de contacts avec les autres profs surtout en lycée ( tu te plains de la fac, tu vas voir que dasn certains établissement, c'est pire ), travail en équipe quasi inexistant, etc...

Après je veux pas dénigrer ce métier, c'est un super métier, et beaucoup de gens s'y plaisent, et heureusement, mais le coup de se sentir utile, etc, j'y crois pas une seconde.

Moi je continuerai à y croire jusqu'à ce que je déchante

moi aussi je suis ingenieur de formation j'ai fait hec et aujourd'hui je suis educatrice pedagogique. Je ne changerai pour rien au monde de metier car j'aime vraiment ce que je fais.
Je travaille au sein d'une association et qu'avec le public en difficulté type decrocheurs mais aussi des détenus. C'est vrai c'est très eprouvant mais quand un jeune dit " j'ai repris les cours ou une formation" on se dit je suis utile et j'aide non a avoir la tête pleine mais plutôt à trouver sa place dans la société et ça aucun salaire ne peut le valoir.

Bonjour,

allez un contre-témoignage : de temps en temps, un élève lève la tête et te dit "j'ai compris!" et tu te dis que tu n'as pas perdu ta journée

Pour la collaboration entre collègues, c'est très variable d'un établissement à l'autre, mais quand tu arrives à travailler avec des collègues sans que ce soit devenu un dogme du lycée (genre on fait TOUT ensemble, on se réunit à tout bout de champ oiur vérifier qu'on a tous dit "dresser un tableau de signes" plutôt que "faire un tableau de signes), c'est super. Tu te sens épaulé sans te sentir fliqué.

J'ai un très mauvais souvenir de mon lycée de stage, mais depuis, je n'ai pas à me plaindre.