bonjour

en regardant les programmes scolaires (sur EduSCOL par ex)

on s'aperçoit qu'ils détaillent les compétences que doivent avoir les élèves sur chaque chapitre
et aussi une sorte de démarche pour guider un professeur..
il y a même une colonne (exemple d'activité ) et les livres proposent aussi des TD ..

on peut donc se baser dessus (sauf quand on a l'expérience où là on sait quel genre d'activité plaît aux élèves ..)

Le problème c'est que tu ne connais pas encore tes niveaux de classe...

Donc pour l'instant, difficile de commencer à préparer des cours.

tu as déja été vacataire ?

Non, effectivement, je ne connais pas encore les niveaux que je vais avoir. Mais le souci c'est que je les connaîtrais seulement à partir du 26 août donc juste avant la rentrée. Par conséquent, je voulais d'ores et déjà me familiariser avec les outils que je devrais utiliser car j'aurais peu de temps pour préparer mes cours avant la rentrée.

Avec ça, tu as déjà une bonne base pour le collège !

Bonjour,

alors tout d'abord, je te conseille de te procurer les programmes officiels, c'est fondamental. Pour cela, aller à la source, c'est-à-dire le site Eduscol.

Attention aux programmes, on peut les trouver un peu léger au niveau des explications, cela laisse parfois à interprétation, les limites ne sont pas toujours bien posées. D'un côté c'est frustrant, mais d'un autre côté, ça laisse davantage de libertés, ça permet de faire un peu comme on veut, et c'est très important.

En ce qui concerne les manuel, faire très très attention, ils sont toujours hors-programme dans le sens où ils en proposent trop par rapport aux programmes.
Les manuels restent bien entendu une excellente base pour la manière de structurer ses cours, mais il faut bien se référer aux programmes pour savoir où s'arrêter. Beaucoup d'exercices proposés dans les manuels sont trop difficiles, je me contente la plupart du temps des petits exercices de base, je n'ai jamais le temps ni les élèves avec le niveau pour aller plus loin ...
Je pense que rester raisonnable, se contenter du minimum mais essayer de le faire maitriser par le plus grand nombre est un bon principe.

On trouve pas mal de sites qui proposent des cours plus ou moins bien faits, avec des fiches d'exercices, etc ...
Pour moi, un excellent site est "mathsenligne" : tous les cours de collège accompagnés de nombreuses fiches à compléter qui sont très bien faites, et qui fonctionnent bien avec les élèves (ils préfèrent les exercices à trous sur des fiches que de faire des exercices des manuels).
Alors attention aux fiches de cours du site mathsenligne : je les trouve assez minimales, et de plus elles correspondent aux anciens programmes de collège, il y a eu quelques modifs depuis.
Et depuis 2 ou 3 ans, on y trouve aussi des fiches pour certaines classes de lycée.

Je vais te donner quelques conseils, car tu v as savoir trop tard les classes que tu vas avoir, c'est d'ailleurs un peu scandaleux.
Je pense que tu as davantage de chance de tomber en collège, donc tu peux déjà t'y pencher.
Première étape : lire les programmes et en extraire les informations importantes.
Ensuite, tu essaies de faire une liste de chapitres avec ce qu'il y a dans le programme. Pour cela, n'hésite pas à te servir des manuels, et des très nombreux sites qui proposent des progressions annuelles.
Par chapitre, fais apparaitre les points du programme, cela permet de ne pas les oublier.
Ensuite, il faut faire une progression : dans quel ordre les chapitres vont être abordés, et combien d'heures par chapitre.
En connaissant le nombre de semaines, le nombre d'heures par semaine, ne pas oublier que pas mal d'heures servent à faire des contrôles, qu'il y aura des voyages et autres activités, que tu peux être malade, ... voilà qui doit servir à faire cette progression.
Et là tu te rends compte qu'avec environ 15 chapitres (plus ou moins), cela fait en moyenne 6 ou 7 heures par chapitre ... c'est très peu !

Et une fois tout ceci fait, ce qui est déjà un bon boulot, tu pourras t'attaquer à rédiger quelques cours si tu le souhaites, ce n'est pas ce qu'il y a de plus long et difficile au collège.

Tu peux te dire que tu vas perdre du temps si tu travailles sur des niveaux que tu n'auras pas.
Pas forcément, car il est toujours nécessaire de connaitre ce que les élèves font l'année précédente et l'année suivante pour faire un cours correct.
Et même si tu tombes en lycée avec des 2nde, tu sauras exactement ce qu'ils ont fait au collège, c'est très important, car si tu les écoutes, tu devras reprendre les additions !

Voilà, bon courage.

_{finalement je n'avait pas dit n'importe quoi ..}

Merci pour toutes ces réponses, je vais me pencher sur les programmes et commencer à travailler dessus;

Et juste pour information, il n'y a pas de grande chance que je sois affecté en tant que stagiaires en collège car, par exemple , sur l'académie de Clermont-Ferrand (là où j'habite), il y a 12 postes réservés aux stagiaires dont 7 postes en collège, 2 en lycée général, 2 en lycée technologique et 1 en lycée professionnel donc très varié avec une multitude de classes possibles.

Encore merci.

Bonjour

Si je ne me trompe pas, les stagiaires font maintenant leurs stages dans leur académie d'origine ... mais c'est à confirmer ...

Non, en fait pour cette dernière année d'existence des stagiaires, des postes dans chaque académie leur sont réservés. Mais le nombre de postes est en général inférieur aux nombres de lauréats. Dans l'académie de Clermont-Ferrand (je ne parle que d'elle car je ne connais que les chiffres qui concernent cette académie), il y a 12 postes réservés aux stagiaires et on est 27 lauréats. En admettant que tous ces lauréats veulent rester sur l'académie et qu'aucun lauréat des autres académies ne veulent venir faire son stage en Auvergne, il y a donc 15 personnes qui devront partir faire leur stage ailleurs et notamment sur la région parisienne.
L'affectation marche sur un système de points comprenant un éventuel handicap, le rapprochement de conjoint et le classement au concours.
pour ma part, j'ai un rapprochement de conjoint et un classement pas trop trop mauvais donc je me dis que je peux peut-être rester.

Mais ce n'est que repousser le problème car on sera incorporer aux mouvements des enseignants titulaires dès l'an prochain.

Non pas tous !! Ca dépend !

Snaga, comment tu sais qu'il y a 12 postes dans ton académie ? Ou peux-t-on avoir ce type d'informations ?

H_aldoener
tu trouves les listes des postes reservés aux stagiaires (attention ce n'est pas toujours definitif) sur les sites du snes exemple à bordeaux (il me semble que tu as parlé de cette academie ou je me trompe?) ici:
http://www.bordeaux.snes.edu/mouvement2010_implantation%20stagiaires.pdf

mouss, tu veux dire quoi par "pas tous"? repondais tu à jamo ou à snaga pour lui dire que les stagiaires ne participeraient peut etre pas au mouvement des titulaires l'an prochain? parce que tout cela est tres obscur cette année en particulier ces voeux academiques  (et le deroulement reel du stage) pour les stagiaires moi aussi j'espere tant avoir assez de points pour ne pas etre trop loin de mes enfants mon année de stage et tout cela est bien angoissant bon... resultats des voeux academiques le 30 juillet mais c'est angoissant sans compter l'annonce de l'etablissement quelques jours avant la rentrée...

Non je ne répondais pas à Jamo mais à la question d'avant !

Cette année,j'ai connu des stagiaires qui n'avaient pas eu leur académie où ils avaient passé le concours !

Il y a donc 28 postes à Bordeaux dont 14 en collège ! Sachant que nous sommes plus d'une trentaine de lauréats, il va y avoir des lauréats en stage dans d'autres académies !

Par contre, il faut nuancer : il est écrit en haut du pdf "Situation au 18 mai 2010", donc je pense qu'il est fort probable qu'il y ait du changement.

Ouais... enfin.. dans le collège où j'étais, y'a marqué qu'il n'y a pas de stagiaires alors qu'il y en a un cette année...

voilà !

par contre je ne suis pas une de tes concurrente je suis en plp il a 6 postes et on est 13
on se tient au courant le 30?
à bientot

Oui, c'est pour ça que je me suis dit ... c'est bizarre !

Sinon, en allant sur le site du SNES, je tombe sur ce pdf :
http://www.snes.edu/IMG/pdf/fich_laureats_concours_2010.pdf

C'est quoi ? Tu peux regarder stp ?

Pas de problème Céline ! R.D.V dans 8 jours !

C'est pour qu'ils suivent ton dossier lors des affectations.

Faudra que tu m'expliques tout ça sérieusement !!

C'est pour pas qu'il y est d'antourloupe lors des affectations !

Bonjour,

même sans connaître tes niveaux, tu peux prévoir la logistique : cahiers, devoirs, leçons, toute ton organisation. Ou du moins y réfléchir.

Ce qui fait que ta classe sera réussie, c'est beaucoup une question d'organisation, et ce n'est pas enseigné à l'IUFM. Une fois que tu sais comment tu veux travailler, le contenu se cale tout seul. Il faut absolument éviter l'amateurisme, et l'improvisation. Quand tes élèves de 6e te demanderont s'il faut écrire la date ou passer des lignes, ou de quelle couleur faire le corrigé, tu dois avoir une réponse toute prête. C'est ce qui leur montrera que tu es un "vrai prof" et pas un stagiaire.

Prépare un premier cours pour chaque niveau de collège, ça te servira toujours.

Salut à tous

Salut Kaiser  

Ne surtout pas leur répondre de faire comme ils veulent  

C'est clair !
y'a aussi le coup de "monsieur, est-ce que je tourne la page ?"(bien sûr en étant arrivé en bas de la page !)

Kaiser

Faut faire gaffe avec l'ironie : par petites doses. Les élèves risquent de prendre ce que tu dis au pied de la lettre (même avec un air moqueur qui pourrait sembler évident). Avec ma classe de seconde, c'était parfois assez drôle, alors avec des sixièmes, je ne t'en parle même pas !

Kaiser