Je ne suis pas forcément d'accord avec cela, personellement je comprends mieux le principe d'un exercice lorsque j'ai un exemple de solution détaillée complet, cela me permet de mieux analyser, cependant pour m'entraîner à ce type de problème, je fais des exos d'entrainements de mon côté pour bien assimiler... Et une fois que l'on commence à connaître les pièges les plus souvent tendus, où les réponses recherchés, on met en place un automatisme de recherche pour des exercices nouveau. Donc lorsque j'aide quelqu'un sur ce forum en lui donnant une réponse détaillé, c'est en espérant que celui-ci éclaire bien son problème et qu'il ne soit pas découragé... Bien entendu je suis sûr que certain abuse foncièrement de ce système, mais il faut qu'il comprenne comme tu l'as dit que ce n'est pas nous qui sommes devant leurs copies...

Voila
@+

Je suis à la fois d'accord avec LnB et Puiséa il est clair que cela peut être instructif d'avoir une correction détaillée pour chercher à comprendre la résolution, les outils utilisés et la démarche employée mais il est vrai qu'il faut une certaine maturité pour étudier une solution surtout quand l'élève estime qu'il doit écrire une solution sur son cahier pour faire plaisir à son prof de maths plutôt que de parfaire sa maîtrise de nouveaux outils en vue d'étude à venir.

Salut

Cette épineuse question a déjà été évoquée plusieurs fois... Difficile d'avoir un avis tranché sur la question . Je vous invite à consulter ces liens qui contiennent quelques éléments de réflexion des intervenants :

• le 'fameux' problème de Lala


• le célèbre 'ca sert à rien' de quelqu'un qui a légerement changé d'avis depuis son premier message


• un 'accrochage' entre correcteurs (petit accroc pas trop grave, je vous rassure)

Vieux débat en effet sur ce forum....

Merci pour cette lecture. Tout en comprenant les arguments de J-P et Puisea, je reste plutot favorable aux petits cailloux et à la participation active du demandeur.

A bientôt au hasard des posts.

Bien que l'on ce soit mis d'accord, on peut rajouter également que si celui qui cherche de l'aide ne désire pas avoir la réponse il peut le signaler...

j aimerais juste en temps que nouvel usagé de ce forum, détaillé ma propre experience.
Etant venu ici pour comprendre ce qui alors était pour moi l'épineux probleme de la fonction  d Ackermann, je me retrouvais devant la solution redigé. Ce probleme m avait ete pose en DM et des lors je me resolu a seulement voir la demarche et non la solution que je n ai d ailleurs pas consulte.
Je compris des lors sans mal la nature de la solution et le cote recursif de la fonction devenait ainsi assez simple.
Par cet exemple je tiens juste a souligner le pedagogique des réponses données et que fournit de la sorte elle eveille un vif interet pour les mathématiques.
En remerciant l admirable travail effectué
Ben