Inscription / Connexion Nouveau Sujet
Comment répondez-vous face aux réactions d'élèves
Bonjour,
Le but du jeu est de vous imaginer en situation face une réaction d'élève pendant votre cours. Je vous propose 15 situations que vous pouvez rencontrer dans votre classe.
1) Un téléphone sonne en classe.
2) Un ou plusieurs élèves crient lorsque vous avez le dos tourné systématiquement.
3) Un élève vous répond "j'ai rien fait"(très célèbre) alors qu'il n'y a aucun doute sur sa faute.
4) Un élève vient de jeter un morceau de papier ou de gomme sur vous(ou autre chose).
5) Un élève vous indique qu'il ne peut pas s'asseoir car il y a une écriture sur la chaise.
6) Un élève vous annonce (très célèbre) qu'il a mal à la tête ou au ventre.
7) Un élève vous pose une question qui n'a rien à voir avec ce que vous faites en classe.
8) Pendant que vous saluez les élèves entrants en classe, d'autres viennent pour vous demander de changer de place.
9) Des élèves témoignent d'un mauvais agissement d'un d'élève que vous n'avez pas vu(dos tourné). Comment répondez-vous pour vous sortir de cette situation?
10) (Très célèbre) "J'ai fait mon travail mais je ne l'ai pas"
11) Vous essayez de parler mais la classe est trop bavarde. Vous n'élevez pas la voix car vous savez que ça ne mène à rien. Peu importe comment vous essayez de leur enseigner, les élèves n'ont pas l'air de se soucier de ce que vous faîtes.
12) Un élève refuse de se présenter au tableau de façon catégorique pour faire un exercice.
13) Vous avez remarqué qu'un élève ne prend pas le cours et qu'il fait autre chose ( dessiner, attendre que le temps passe,...)
14) (Célèbre) " Mais vous nous avez pas prévenu qu'il fallait apporter le matériel ... "
15) Un élève veut visiblement nuire à votre image pendant le cours en essayant de monter ses camarades contre vous.
J'ai mon idée sur certaines situations mais j'aimerais beaucoup savoir votre réaction sur ces 15 propositions.
(Mettez 4) ... "votre réaction à la 4ème situation")
Je vous remercie pour vos réponses.
. S'agit-il de collegiens, de lyceens ? Salut,
Je ne suis pas prof mais j'ai été élève dans un collège aux classes "mouvementées", j'ai donc pu voir les approches qui fonctionnaient et celles qui ne fonctionnaient pas.
Clairement le secret c'est la fermeté, il faut pas se contenter d'un "attention si tu continues je vais te prendre ton carnet, je t'ai déjà prévenu la prochaine fois je prends ton carnet, maintenant j'ai pris ton carnet attention je vais te mettre une heure de colle", on peut être gentil tout en étant ferme. Au collège la plupart des élèves sont comme des enfants de 5 ans si ils savent qu'ils peuvent pousser leurs parents , ils les pousseront au maximum pour voir la limite.
Les profs que j'ai eu et qui se faisaient le plus respecter (et étaient souvent les plus appréciés contrairement à ce que l'on pourrait croire) sont ceux qui lorsqu'ils entendaient/voyaient un truc qui les dérangeait prenaient le carnet direct et mettaient une heure de colle, si l'élève ne voulait pas donner le carnet directement avertissement/blâme/convocation des parents sans s'énerver et sans crier la colère froide c'est ce qui fonctionne le mieux. Il faut choisir la punition que tu souhaites attribuer à chaque comportement et te montrer inflexible quand il s'agira de l'appliquer. Ex : portable qui sonne confiscation du portable jusqu'à la fin du cours (faire gaffe à mettre le tient en mode avion pour pas passer pour un con), "j'ai oublié mes exo" un en plus pour la prochaine fois etc... c'est à toi de choisir la punition mais il faut l'appliquer si tu veux avoir de la crédibilité.
Mes profs qui faisaient comme ça ça chahutait une semaine et après c'était fini ils avaient quasiment plus besoin de rien à faire en dehors de quelques interventions au cours de l'année (après si tu essayes en cours d'année ça doit surement être plus difficile, il faudra rompre avec les mauvaises habitudes prises par la classe).
J'espère t'avoir aidé ! Bonne continuation.
Bonjour,
Je pense que toutes ces situations peuvent se produire aussi bien au lycée qu'au collège.
Perso, j'ai eu la 12 dans une terminale scientifique...
Ma réaction : Renvoi de l'élève du cours (accompagné par un délégué qui revient avec un document de la vie scolaire attestant qu'il s'y est rendu). C'était il y a plus de 10 ans, un élève discret et tranquille dans une classe franchement pénible.
Je trouve très intéressant que ce soit un ancien élève qui fasse part de son ressenti avec une analyse fine.
Salut borneo.
Une année j'eus une élève sourde.
J'ai passé quasiment toute l'année à tout écrire au tableau et donc en tournant le dos à la classe.
Je garde un souvenir ému du fait que même les pires élèves n'en ont pas profité pour chahuter ni même bavarder en masse.
Salut verdurin 
Ça c'est amusant : j'ai moi aussi eu un élève sourd, et j'ai passé l'année le dos tourné au tableau : il lisait sur les lèvres...
1) range
2) tu déranges la classe, donc la prochaine fois tu sors et si c'est une classe chahutée, je lui demande de chuchoter
3) justement tu fais rien
4) je suis pas content, je convoque les parents de l'élève en question si ces derniers se sentent concernés par le parcours scolaire de leur enfant, sinon je le colle
5) je lui dis de changer de chaise, car c'est ce qu'il voulait que je dise
6) infirmerie si on est en cours, si en interro ou ds, il termine par équité et pour éviter la triche
7) je lui dis que ça n'a rien à voir avec le cours
8) ? je vois pas pourquoi ils feraient ça
9) malheureusement ça dépend de la personne qui accuse, si c'est un élève travailleur ou chahuteur, mais j'essaierai d'être objectif
10) si c'est un dm, je lui autorise à me trouver et à me le ramener l'après-midi sinon 0, si c'est un exercice, tant pis il fait ça pour s'entraîner
11) je travaille avec ceux qui en ont envie, toute façon quand ça arrive dans ma classe, mon prof sait qu'il peut compter sur certains élèves pour pas s'ennuyer
12) j'essaie de le pousser à faire l'exercice à l'oral puis l'envoyer au tableau si il se débrouille sinon je l'aide à l'oral, si il veut rien faire, je fais l'exo moi même pour pas perdre de temps
13) tant pis pour lui
14) si j'ai pas prévenu alors ok sinon si c'est en cours j'autorise les prêts quand même, en ds pas de prêts toute fois
15) je sais pas mais je serai triste
Cette année, j'ai eu des élèves plutôt calmes jusqu'en décembre. Ce sont des Seconde, et Terminale S et ES. Je n'avais pas besoin de sanctionner et je me suis montrée assez gentille
Puis mes S sont devenus bavards et mes seconde aussi .Ils devenaient plus à l'aise et me connaissais.
Je n'arriverai donc jamais à avoir un grand silence. Mon "état naturel" de sympa reviendra toujours car on ne peux jouer un rôle 5 heures par jours, 5 jours sur 7 , pendant 8 à 10 mois!
En général je vois si j'arrive à réagir sur le moment pour calmer le problème directement.
Sinon, j'explique à l'élève que son attitude (question/autres) gène/perturbe le cours (selon le niveau) et qu'on en discutera à la fin du cours. Si c'est un élève que je sais perturbateur, j'annonce que s'il continue durant le cours une sanction tombera (sans citer la sanction pour me laisser le choix par la suite).
S'il a continué durant le cours, la sanction tombe. Je fais ce que je dis. J'annonce ensuite qu'au prochain écart ça sera exclusion du cours/convocation des parents. (Cela dépends du cas de chaque élève)
A la fin du cours j'en discute avec lui, il peut être accompagné d'un délégué ou d'un camarade, mais c'est à lui que je parle et c'est de lui que j'attend une réponse.
Annuler
connectez vous