Bonjour,

Pour ce qui est de savoir ce qui est le plus difficile entre partie numérique
et partie géométrique, cela dépend beaucoup de l'élève.
Il n'y a pas en troisième une partie plus dure que l'autre,
contrairement à la classe de 4ème où la partie géométrie est beaucoup
plus dure à mon avis avec en particulier la démonstration.
Le programme de troisième mélange plusieurs types de chapitres :
- les chapitres pour faire un bilan d'un sujet étudié pendant
plusieurs années du collège : les fractions, proportionnalité, trigonométrie,
rotations, translations, géométrie dans l'espace ...
- les chapitres d'introduction aux classes supérieures (2nde en
particulier) : racines carrées, fonctions linéaires et affines, vecteurs
...

Toutes ces notions doivent permettre d'avoir une base suffisante pour
envisager les classes supérieures.

Pour la dernière question : est-ce normal de demander de faire 9 exercices
en 45 minutes? La réponse sera là-encore : cela dépend des exercices
demandés. Effectuer 9 développements ou 9 factorisations en 45 minutes
ne me semblent pas infaisable. Par contre, si les exercices sont
plus longs, cela peut sembler effectivement difficile.
Je pense que le professeur de votre fils est capable de savoir ce qu'un
élève de troisième doit pouvoir faire en 45 minutes. De plus, un
sujet long peut aussi être un moyen de tester la rapidité, la concision
de la rédaction, qui sont deux capacités indispensables en 2nde où
les sujets sont bien plus long qu'en classe de troisième.

N'hésitez pas à poser d'autres questions si vous souhaitez des informations
supplémentaires.

@+

   merci . Le resultat du brevet blanc sera peut être plus objectif
pour savoir s´il peut aller en S, j´éspère.