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Niveau Préparation CRPE
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la continuité

Posté par
bouchaib
07-09-25 à 21:52

Bonsoir,

question 1 d'un exercice :

On considère la fonction f définie par, f(x)=\sqrt[3]{x+1}-1.

  déterminer son domaine de définition.
Réponse : l'indice de la racine est impair tout de suite je dis  Df= R.
Pourtant quand j'ai terminé tout l'exercice pour comparer avec mes solutions ,  pour le professeur c'est [-1, +infini[.

j'étais surpris et j'ai jeté un coup d'œil sur son cours  et je le lis :

  "  \sqrt [n] {} (une fonction racine n-ème, n'est définie que si x est positif ."
d'où sa réponse .
Pour lui  la fonction racine n-ème  n'est définie que pour les radicandes positifs  car sont des fonctions réciproques des fonctions tn qui ne sont pas toutes monotones pour les nombres (radicandes) négatives sur R.
  je voudrais savoir si c'est un choix universel ou autre.
si  oui le professeur a raison.
Merci beaucoup

Posté par
Zormuche
re : la continuité 07-09-25 à 22:00

Sous prétexte que les fonctions  t\mapsto t^n ne sont pas monotones sur R lorsque n est pair, on devrait dire que celles où n est impair fonctionnent pareil ? ça n'a pas de sens. Qui peut le plus, peut le moins ; alors autant prendre le plus
Universellement, on considère que les racines n-ièmes avec n impair sont définies sur R

Posté par
bouchaib
re : la continuité 07-09-25 à 22:03

Merci beaucoup.
Je dois donc distinguer les deux cas .

Posté par
Zormuche
re : la continuité 07-09-25 à 22:12

Non, là on est dans le cas impair et c'est tout, donc on s'en fiche que dans le cas pair ça ne marche pas... en d'autres termes c'est pas nos oignons la fonction racine cubique est définie sur R et c'est tout

Posté par
bouchaib
re : la continuité 07-09-25 à 23:12

Merci .
C'est acquis et définitivement.
Je vous en remercie.

Posté par
Sylvieg Moderateur
re : la continuité 08-09-25 à 10:01

Bonjour,
Voir aussi Les racines n-ièmes

Posté par
Zormuche
re : la continuité 13-09-25 à 02:37

Je reconnais que c'est pertinent
Dans ce cas, il faut laisser à l'élève le choix de la version de la racine cubique dans le cas où le prof n'aurait pas donné sa propre version dans le cours



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