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Les bonnes idées et les meilleures.
Bonjour,
J'ai lu avec intérêt l'article de la revue mensuelle 'Pour La Science' intitulé:
'POURQUOI les bonnes idées tuent les meilleures'.
Lorsque nous devons résoudre un problème,nous tendons à le faire par les moyens qui nous sont familiers.Cette attitude mentale nous empêche de voir les nouvelles solutions possibles qui,parfois,sont meilleures.
Merim Bilaliç' et Peter Mc Leod
* * *
Connaisez-vous l'Einstellungseffekt?...
Alain
Salut,
Je te rejoins sur ce point. J'ai toujours eu la conviction que nous raisonnons en suivant des sillons prédéfinis, que ce soit par l'éducation que l'on a reçu, par l'enseignement que l'on nous a dispensé, par l'environnement dans lequel on a évolué, etc.
Très peu de personnes sont capables de raisonner en dehors de ces sillons ; et ces justement ces personnes-là qui ont quelque chose en plus, quelque chose qui leur permette d'avoir des approches radicalement différentes des autres ... et qui sont amenées bien souvent à faire de grande chose.
Bonjour
j'ai toujours entendu mon pépé, qui était un sage, à sa manière, dire "le mieux est l'ennemi du bien" 
Bonjour,
Je suis maintenant un pépé,je pense que le tien a ou avais raison;au quotidien
c'est un précepte utile ;mais je reste convaincu que les plus grandes satisfactions naissent
** en dehors des sillons ** ;
Alain
Bonsoir,
il m'est plusieurs fois arrivé, en tant que prof de trouver (après coup) que j'étais trop dirigiste avec mes élèves lors de certains exercices.
Effectivement, j'avais une façon de procéder, un peu prédéfinie, que j'avais tendance à imposer, et qui n'était pas nécessairement meilleure que ce qui était proposé au départ.
Ah, dommage!!
Bonjour,
NO,No regret ...
"une façon de procéder, un peu prédéfinie"
Pour la plupart des élèves c'est probablement ce qui convient,pour ceux plus intéressés
et curieux ... je me souviens d'un professeur de 3 ème CEG qui jetais à quelques uns d'entre nous des gros nônôss à rogner et avouer parfois de pas connaître la solution,
Alain
Bonjour,
Je dois corriger "Le professeur qui jetaiT.
En chimie et en maths nous étions un petit groupe passionné,au cours de cette
année nous avons beaucoup appris.
Qu'un prof ne connaisse pas la solution nous motivait davantage,un défi!
Alain
J'imagine bien que vous appréciiez, du moins les intéressés.
Mais là, justement, ce n'est plus du dirigisme non?
A part ça, je ne suis pas contre le dirigisme, mais je voulais juste dire que parfois il faut aussi savoir écouter ce que les élèves ont à proposer, qui peut être aussi bien et parfois mieux que l'idée que je pouvais avoir au départ. Ah ben oui, ça arrive !!
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