mercii larreche
finalement j''obtiens
***utilise plutôt \dfrac ****pour une meilleure lisibilité sur le site, et insère des interlignes****
Ce n'est pas ce que j'avais suggéré, mais c'est plus simple et le résultat est correct. Quelques calculs intermédiaires pour les béotiens comme moi n'auraient pas été superflus, mais tu as bien recopié.
Pour g(x) utilise l'incontournable
Je ne vois pas comment traiter simplement k(x) en classe de Première.
On peut toujours écrire
et songer aux croissances comparées, mais c'est vraiment faute de mieux..
oui priam jai essayer cela mais je tombe sur un
larrech il ne nous donne jamais des choses de notre niveau
Alors en vitesse, à l'arrache, quoi...
Quand , se comporte comme (mettre en facteur au dénominateur pour le voir)
On en déduit que tend vers (limite de en )
Par ailleurs tend vers
Donc aussi.
Bonsoir,
Avec la même idée : on prend l'expression de départ que l'on on multiplie et divise par
Le premier facteur est alors de limite simple à trouver
et le second est exactement de la forme, avec u qui tend vers 0.
Sauf erreur...
La règle générale à retenir:
1- Quand j'ai un problème en 0 essayer de faire un changement de variable pour obtenir quelque chose qui tend vers l'infini. Quand j'ai quelque chose qui tend vers l'infini faire le changement de variable pour obtenir quelque chose qui tend vers 0.
Objectif retomber sur une limite au programme.
2- Si rien n'a marché et que le désespoir m'envahit il me reste la définition de baseà partir du taux d'accroissement fini. "Normalement" ça n'arrive jamais aux lycéens.
3- Une présentation claire, facilite la résolution
pour
f(x) > toujours exprimer la tangente en fonction du cosinus et du sinus
g(x) > quand un sinus est au carré faire apparait le cosinus au carré
k(x)> tu ne connais pas encore les développements limités difficile donc d'appliquer la technique de larrech, pas au programme. La méthode de littleguy est préférable (j'ai l'impression qu'il n'arrivent pas à la même conclusion)
m(x) > et bien ton idée de base est bonne peut être qu'en l'appliquanrt au numérateur et au dénominateur tu remarqueras quelque chose d'intéressant (1/2 ; ) (-1/2; ) ce sont des valeurs classiques
h(x) > Quans un sinus ou un cosinus n'apparaît pas avec un x2 ou 2x, en général la première étape consiste à faire apparaître des termes en cosinus ou sinus.
Ta demande d'aide est un peu brouillon pour que cela me donne envie d'y consacrer plus de temps. Chaque limite que tu présentes et un cas particulier et mérite un traitement individuel. Je ne vais donc pas me plonger dans la résolution. Néanmoins je suis sûr qu'elle t'aidera.
Je t'encourage à chercher un formulaire de trigonométrie
A apprendre les formules d'addition duplication linéarisation et factorisation
Je ne sais pas si les formules de Moivre sont encore au programme
Bon courage
David
Bonjour Bixive,
Si si j'obtiens bien le même résultat que larrech.
Ma démarche (simple) : j'ai vu que le sinus portait sur un "u" qui qui tend vers 0, et j'ai alors pensé à la limite connue de .
J'ai donc divisé par u pour avoir et bien sûr rééquilibré en multipliant par u. Et ça s'est arrangé.
> Piwpamw
Ton idée pour m(x) avant-hier à 21:27 était excellente. Fais la même chose pour le dénominateur (à mon avis le symbole racine carrée au dénominateur ne porte que sur 3).
La conclusion viendra rapidement.
Bonjour,
La méthode que j'ai indiquée pour k(x), ne convient pas pour la classe de Première, c'est vrai.
Pour m(x), il ne me semble pas y avoir indétermination .
bonsoir a vous jespere que vous avez passe une bonne journee
bixive mercii beaucoup de votre aide oui je vais apprendre les formules encore merci
Alors ce que tu as fait pour le numérateur (et j'imagine que si tu as fait ça c'était pour obtenir une expression plus simple de ce numérateur), fais-le aussi pour le dénominateur.
...
... Et relis ce que j'ai écrit hier :
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