Bonjour Malou,  

Non, mais je vais regarder.

(je t'envoie une nouvelle fiche dans la journée normalement (a priori elle devrait globalement être "propre")

*pas "fiche" mais "contribution"

Encore une qui n'a pas de crayon.

c'est rajouté ! merci !

Merci.
Je vais continuer pour la vérification globale.

Bonjour.

Est-ce que cela vous irait si j'apportais ma modeste contribution ?

A vous lire,

Cordialement.

Bonjour jsvdb

tout volontaire est le bienvenu....actuellement, j'ai mis ça un peu en veilleuse car j'avais besoin de souffler un peu....mais je pense redémarrer un de ces jours quand même...
dès que l'envie me reprend...
Merci pour ta proposition
malou

Hi Malou,

Merci beaucoup.
Souffler un peu, ça, je comprends très bien , vu le taf que vous abattez dans l'île.
Le jour j, tu pourras me mailer, je prendrai volontiers le train avec vous, juste le temps de capter comment ça marche _{(et puis faire un peu connaissance, aussi, accessoirement)}.

Bonjour jsvdb,

Bienvenue à toi et tes contributions.

Bonjour Jedoniezh,

merci beaucoup.

Tu est au "chômage techenique" de ce côté-là non ? Malou m'a dit qui'il soufflait, je comprends, c'est normal, mais cela veut-il dire que la production de fiche s'est arrêtée ?

mais non....vous pouvez produire tout ce que vous voulez en allant dans "contribuer" sur votre page de votre profil...
ce sont les relectures que "j'impose" qui sont en veilleuse, parce que j'en ai encore à ressaisir suite à production de certains d'entre vous...
il suffit d'aller dans les fiches [lien], et de choisir un niveau avec des notions qui n'ont pas de fiches....
ou bien choisir une fiche d'exos qui n'a pas ses corrections...(et dans ce cas me prévenir pour que je puisse ouvrir la fiche à contribution)

Bonjour
je viens d'ouvrir à contribution cette fiche
Exercices sur la fonction carré

qui comporte des figures qui n'ont rien à voir avec les exos (donc à refaire), et des parties dont je n'aime pas la rédaction...(j'aimerais des figures parlantes aces des couleurs sur les axes pour les ensemble solution), je n'aime pas non plus les rédactions x²=36 etc...il est plus sage de passer par x²-36=0 et l'identité remarquable

jsvdb, si cela te dit, tu peux aller dans ton espace membre/contribuer/proposer une ressource/
tu choisis proposer une correction
et tu cherches au niveau seconde le titre de cette fiche
à partir de là, ce que tu écriras sera automatiquement relié à cette fiche
tu peux copier-coller les parties correctes, et modifier ce qu'il y a à modifier...

je te laisse comprendre le système, et tu pourras me poser toute question si besoin...suis absente une partie de la matinée aujourd'hui....
Bon courage !

Ok malou, je vais commencer à me faire les dents sur le "système" à partir de cet exemple.

Bonjour,
Dans la famille des contributions, j'ai un problème à 2 roupies.

Pour faire des sauts de ligne, j'utilise la balise [nl] en fin de ligne dans le cadre "contribution" et quand je valide les modif, dans la préview, tout est écrit à la queue leu leu. Aucun saut de ligne n'est effectué ?
C'est normal ?

(Enfin ! je pose la question tout en sachant que la réponse est non , donc comment utilise-t-on cette balise efficacement ?)

Merci beaucoup.

Bonjour jsvdb
je viens d'aller voir ce qui t'arrivait !
je vois que tu as supprimé ce qui s'écrit automatiquement au début...(enfin je crois, l'histoire en cours de rédaction, un jour j'ai fait ça....moi aussi !! et j'ai eu des ennuis!)

j'ai l'impression, mais je peux me tromper, que la feuille de style ne reconnaît pas ce que tu écris
colle un peu ça avant ta première ligne et applique les modifs pour voir
[correction]
[exercice]1.[/exercice]
[num]1.[/num]

Ah ! oki doki ! Ça marche.
La ligne que l'éditeur met par défaut n'est pas une ligne par défaut en fait, c'est un truc qu'il faut pas enlever.

eh eh...
voilà ton code récupéré, je n'ai pas mis les Ltx
utilise les codes [num] EX etc sous ta fenêtre de saisie

[correction]
[exercice]1.[/exercice]
[num]1.[/num]

On veut résoudre dans l'équation
[nl] peut se mettre sous la forme
[nl]Cela fait appéraître une identité remarquable du type
[nl] s'écrit alors sous la forme
[nl]Elle possède donc deux solutions 6 et -6.
[nl]Donc les antécédents de 36 par la fonction carré sont -6 et 6.

[nl][nl][num]2.[/num]
[nl]On veut résoudre l'équation (E_2):x^2 = -9.
[nl]Un carré étant toujours positif, cette équation n'a pas de solution et -9 n'a pas d'antécédent par la fonction carré.

[nl][nl][num]3.[/num]
[nl]On veut résoudre l'équation (E_3):x^2 = 2.
[nl]On opére selon le même principe que 1 et on obtient deux solutions : \sqrt{2} et -\sqrt{2}.
[nl]Les antécédents de 2 par la fonction carré sont donc -\sqrt{2} et \sqrt{2}.

[nl][nl][num]4.[/num]
[nl]On veut résoudre l'équation (E_4) x^2 = \frac{16}{49}.
[nl]Toujours selon le même principe :
[nl]Elle possède deux solutions \sqrt{\frac{16}{49}} = \frac{4}{7} et -\frac{4}{7}.
[nl]Ainsi les antécédents de \frac{16}{49} sont -\frac{4}{7} et \frac{4}{7}.

Je te laisse aller vérifier, à titre d'exemple, ce que j'ai fait pour le 1.1
Merci pour le "tuyau".

Super, moi qui suis fan de programmes "bien écrits", ça rentre direct dans ma ligne de conduite

récupère par copier coller tout le code que je t'ai envoyé à 11h17 (nos messages se sont croisés) et colle le dans ton fichier
c'est ton texte auquel j'ai ajouté les balises manquantes
après tu peaufineras comme tu veux

A y est j'ai fini l'exo 1, dis moi ce que tu en penses !?

j'ai refait qq modifs, tu peux coller et relire...

[num]1.[/num]
[nl]On veut résoudre dans R l'équation
[nl] peut se mettre sous la forme
[nl]Cela fait apparaître une identité remarquable du type :

[nl] s'écrit alors sous la forme
[nl]Un produit de facteurs est nul si l'un des facteurs est nul.
[nl] possède donc deux solutions 6 et -6.
[nl]Conclusion : les antécédents de 36 par la fonction carré sont -6 et 6.
[nl]
[nl]
[num]2.[/num]
[nl]On veut résoudre l'équation .
[nl]Un carré étant toujours positif ou nul, cette équation n'a pas de solution.
[nl]Par suite, -9 n'a pas d'antécédent par la fonction carré.
[nl]
[nl]
[num]3.[/num]
[nl]On veut résoudre l'équation .
[nl]On opère selon le même principe que [num]1. [/num] et on obtient deux solutions :
[nl]Les antécédents de 2 par la fonction carré sont donc et.
[nl]
[nl]
[num]4.[/num]
[nl]On veut résoudre l'équation .
[nl]Toujours selon le même principe :
possède deux solutions .
[nl]Ainsi les antécédents de sont .

Okay, je me suis contenté d'intégrer tes modifs, j'avais pas envie de perdre les balises tex.
A toi !

ah...donc il y a une fonctionnalité que tu connais pas sans doute
à gauche de l'horloge, tu as 2 petites agrafes
la plus à gauche te donne le code source de mon message (si dans ton profil tu as validé "voir le code source"
regarde un peu


malou edit :
par exemple : cette phrase, je n'aime pas
Elle possède deux solutions et .
car pour un élève qui fait souvent confusion, il pourrait croire que la racine peut être égale à = ou - le nombre...donc je traque toute rédaction ambigue

j'utilise souvent \dfrac plutôt que \frac , car plus lisible

le R avec une double barre est une notation "tableau", en typographie, l'imprimerie de France demande le R droit et gras.

Ok, capito.
J'ai relu. A toi.

Je me suis également entraîné en Latex avec la création d'une nouvelle fiche en logique.
C'est peut-être pas la bonne partie du forum pour en parler.
Dans le pire des cas, en attendant une éventuelle publication, vous pouvez toujours me contacter en privé à son sujet.

oui, oK, de toutes façons une fois tout rédigé, tout repassera en relecture...tu peux poursuivre jusqu'au bout maintenant !

pour ton autre fichier :
utilisation de la commande cours :
[cours]_Définition_bla bla [/cours] (avec tiret bas avant et après le mot définition
donne

titre est réservé au titre de la page
pour les intermédiaires, tu as, rubrique, sous rubrique, tu fais tes essais

tout cela pour garder une certaine homogénéité....

Salut à tous les 2,

Je vois que jsvdb est à fond
Pour ma part je suis en mode pause actuellement pour différentes raisons.
A très bientôt.

Salut Jedoniezh
Merci. On espère te revoir bientôt.

Merci.

Coucou,
j'ai soumis ma première fiche sur l'île.
Il doit y avoir deux fois le même commentaire pour les webmestres.
Faut en enlever un.

Y'a un truc que je pige pas.
Ça fait deux fois que je reçois un mail me disant qu'il y a un nouveau message dans ce topic ... et rien !
C'est normal ça ? ou faut-il que j'achète des yeux ?

ben oui faut acheter des yeux ! non je rigole !!
en réalité, ce sont des petits malins qui viennent mettre des idioties n'importe où sur le site , et je suis passée faire le ménage à 2 reprises...donc toi tu ne vois plus rien !

dis moi, la fiche que tu as soumise, je peux la proposer en relecture via le site ?...parce que à l'heure actuelle, plus personne du supérieur ne relit de fiche...peut-être que cela tentera quelqu'un d'aller y mettre son nez...j'ai déjà tenté ce genre de manip...je souhaiterais que les personnes qui relisent fassent leurs remarques avec tact...dans un esprit constructif....
qu'en penses-tu ?

Euh, sinon, pour répondre à ta question : "je peux la proposer en relecture via le site ?"
La réponse est oui, pour les deux !!

Bonjour, je suis volontier volontaire pour lire des fiches, voir des videos et faire des Inputs/discuter sur les commentaires des autres.
On fait comment ?
Je suis impatient de participer,
Antoine

cool sai super que pensez vous

j'en pense pas moins ^^

Salut le forum je suis nouveau

bonjour à toi, et bienvenue...
mais prends la peine de lire les liens que je t'envoie pour ne pas poster n'importe où / n'importe comment...
[lien]
Sujet ancien- ne plus donner ce lien-merci
[lien]

Salut

Si j'écris une fiche sur "vraiment comprendre" l'analyse au lycée. C'est à dire ne pas simplement balancer une tableau de derivée à  un élève de première, ou "imposer" des théorèmes de terminale, mais proposer une réelle explication sur pourquoi et comment on arrive à ses résultats, en la rendant ABSOLUMENT compréhensible pour un élève lambda de terminale ou de première, pourrai-je la publier sur le site ?

bonjour Slpok
oui, pourquoi pas...
tu peux écrire !

Bonjour,

Comme le remarque  *carpediem* tu fais là un énorme travail.

Peut-on connaître les fréquences de consultation et travailler les thèmes et
années (6 è , TS. . . )  les plus lues?

Alain

Bonjour Alain,
alors moi, non...le webmestre je crois que "oui"
il y a bien cela en 1re page du site

mais je crois que c'est fixe et non généré automatiquement par le site, mais cela a été fait à partir de consultations antérieures à une date t

par contre sur chaque fiche, je peux aller voir si elle a été beaucoup consultée/téléchargée ou pas...cela nous a intéressés moi et qq personnes qui avaient écrit des fiches récentes pour répondre à des questions récurrentes sur le forum, et nous voulions savoir si nous avions été efficaces et si nous avions répondu à une vraie demande...
voilà, tu sais tout...

Bonjour tout le monde

Étant donné mon absence de l'île qui a duréé un peu plus d'un an (croyez-moi, c'était contre ma volonté mais l'état de ma santé l'obligeait malheureusement...), je compte reprendre mes activités de relecture de fiches et de contribution. Toutefois, j'ai l'impression que je suis un peu dépassé par tous les changements qu'a subi l'île, mais bon, ça va venir avec le temps j'espère...

1- Y-a-t-il eu des changements dans la procédure de relecture/correction des fiches soumises par les contributeurs?

2- La rubrique "relecture des contributions" est-elle toujours utilisée ? [lien]. Et quel est l'état des deux fiches qui s'y trouvent?

3- Je me rappelle encore qu'on avait validé la correction du "Bac S Liban Mei 2006" Bac S - Liban - Mai 2006, mais elle n'est toujours pas publiée, est-ce-qu'elle a été rejetée? (Il se peut aussi que je me trompe...)

4- Y-a-il des fiches du supérieur (Bac+) soumises et encore en attente de relecture?

Merci!

Cordialement.

Panter.

_{@Malou : Comment vas-tu?}

Salut Panter, quel plaisir !
je te mets un mail très vite _{(aujourd'hui pas trop le temps....je pouponne...)}
et te donne quelques détails
à très vite
malou

Tout le plaisir est pour moi!
Oui à très vite malou.
Panter

Bonjour Panter,

Je n'ai pas (eu) l'honneur de te "connaître", mais porte toi bien et heureux soit ton retour sur l'île.

Panter, je viens de regarder
bac S Liban mai 2006, n'est pas dans les fiches choisies par quelqu'un pour donner une correction, cette référence est toujours libre pour écrire
une autre référence peut être ??