Bonjour,

Je ne vois pas vraiment en quoi il s'agit d'un autre angle de vision.

Ce que j'en ai retenu (en survolant un peu, certes), c'est :
- On parle de "sciences pures et expérimentales" et non pas de "sciences"
- La série S est un peu "fourre-tout"
- On gagne moins d'argent en étant chercheur qu'en étant trader (ah bon ?)
- On veut apprendre des choses plus générales au lycée donc on en apprend moins (mais après tout, c'est à peu près normal : si l'on vit plus longtemps, les études peuvent durer un peu plus longtemps et ainsi avoir une formation différentes)
- On s'inquiète quand au devenir de l'enseignement des mathématiques et des sciences physiques.

Donc comme solution, je propose l'amplification du brain drain

Bonsoir,
une étude intéressante en effet.
C'est la première fois que je vois une étude sur les résultats liés aux programmes.

@lucas951 je crois que ton survol a été un peu rapide.