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Chimie


Chimie : encyclopédie physique

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La chimie est la science qui étudie la composition, les réactions et les propriétés de la matière en se penchant sur les atomes qui composent la matière et leurs interactions les uns avec les autres. La taille des composés étudiés en chimie varie de la réaction entre de simples atomes jusqu'à des édifices moléculaires de plusieurs dizaines de milliers d'atomes (ADN, protéines, cristaux, …). L'étude du monde à l'échelle moléculaire permet de mieux comprendre le monde à l'échelle de l'homme. En termes de dimensions, le domaine d'application de la chimie se situe entre le femtomètre (10-15 m)[1]et le micromètre (10-6 m).

La chimie est par nature interdisciplinaire: elle relie la biologie Ă  la physique.

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Sommaire

[modifier] Étymologie

Le terme chimie nous vient du mot alchimie[2]. L'alchimie est apparue avant la chimie et ce terme est directement tiré de l'arabe الخيمياء al kemi. Au moins deux étymologies existent pour le terme arabe, l'une égyptienne et l'autre grecque.

  • Selon l'hypothèse Ă©gyptienne, kemi vient du copte chame « noire Â» empruntĂ© Ă  l'Ă©gyptien ancien kemi (la magie noire et, par extension, l'Egypte elle-mĂŞme)[3].
  • Selon l'hypothèse de l'origine grecque, kemi vient de χυμεία, khumeia, « mĂ©lange de liquides Â» (χυμός, khumos, « suc, jus Â»)[4].

Au cours des siècles, l'alchimie s'est dĂ©veloppĂ©e grâce Ă  des dĂ©couvertes importantes pour ensuite donner naissance Ă  la chimie. Le terme chimie est apparu par une dĂ©formation du langage. Cependant, la chimie a connu de grands progrès au point de devenir une science exacte alors que subsistaient des alchimistes poursuivant la quĂŞte de la pierre philosophale, faisant de l'alchimie une science Ă©sotĂ©rique. La rupture entre la chimie et l'alchimie apparaĂ®t clairement en 1722, quand Étienne Geoffroy l'AĂ®nĂ©, mĂ©decin et naturaliste français, affirme l'impossibilitĂ© de la transmutation. La chimie et l'alchimie Ă©taient devenues très diffĂ©rentes ; il Ă©tait donc nĂ©cessaire de pouvoir les distinguer et les deux termes sont restĂ©s dans le langage.

[modifier] Délimitation de la chimie

[modifier] Chimie et physique

Il n'existe pas de frontière clairement définie entre la physique et la chimie, mais, sont considérés généralement comme relevant de la chimie, les phénomènes provoqués par les réactions entre les constituants de la matière et entraînant une modification des liaisons entre les atomes. Selon la nature de ces liaisons, ces phénomènes impliquent entre les atomes des échanges ou mises en commun d'électrons ou bien des forces électrostatiques. Les niveaux d'énergie mis en œuvre dans les phénomènes chimiques font que seuls les électrons périphériques sont concernés. Au-delà, on entre dans la physique des plasmas, voire dans la physique nucléaire avec l'implication du noyau atomique. Aux échelles inférieures à celle de l'atome, l'étude des particules élémentaires et de leurs interactions relève de la physique des particules.

[modifier] Chimie et biologie

Il n'existe pas non plus de frontière clairement définie entre la chimie et la biologie. En effet, la délimination n'est pas bien définie entre la biochimie, qui est la sous-discipline de la chimie qui étudie les réactions chimiques dans des milieux biologiques (cellules…) et/ou avec des objets biologiques (protéines et autres biomolécules…) et la biologie moléculaire qui est la sous-discipline de la biologie qui s'intéresse à la compréhension des processus biologiques au niveau moléculaire.


[modifier] Science

[modifier] Disciplines

La recherche et l'enseignement en chimie sont organisĂ©s en sous-disciplines :

  • la biochimie qui Ă©tudie les rĂ©actions chimiques dans des milieux biologiques (cellules…) et/ou avec des objets biologiques (protĂ©ines…).
  • la chimie analytique est l'Ă©tude des mĂ©thodes d'analyses qualitatives et/ou quantitatives qui permettent de connaĂ®tre la composition d'un Ă©chantillon donnĂ© ; ses principaux domaines sont : la chromatographie et la spectroscopie;
  • la chimie des matĂ©riaux est la prĂ©paration et l'Ă©tude de substances avec une application en tant que matĂ©riau. Ce domaine intègre des Ă©lĂ©ments des autres domaines classiques de la chimie avec un intĂ©rĂŞt particulier pour les problèmes fondamentaux concernant les matĂ©riaux.
  • la chimie inorganique (anciennement chimie minĂ©rale), concerne la description et l'Ă©tude des Ă©lĂ©ments chimiques et des composĂ©s inorganiques (sans squelette carbonĂ©).
  • la chimie organique est la description et l'Ă©tude des composĂ©s comportant un squelette d'atomes de carbone (composĂ©s organiques) ;
  • la chimie physique dont l'objet est l'Ă©tude des lois physiques des systèmes et procĂ©dĂ©s chimiques ; ses principaux domaines d'Ă©tude comprennent : la thermochimie, la cinĂ©tique chimique, l'Ă©lectrochimie, la radiochimie, la sonochimie et les spectroscopies.
  • la chimie thĂ©orique est l'Ă©tude de la chimie Ă  travers un raisonnement thĂ©orique fondamental (habituellement Ă  l'aide des mathĂ©matiques et de la physique). En particulier, l'application de la mĂ©canique quantique Ă  chimie a donnĂ© naissance Ă  la chimie quantique. Depuis la fin de la seconde guerre mondiale, le progrès des ordinateurs a permis le dĂ©veloppement de la chimie numĂ©rique (ou computationnelle).

Il existe d'autres domaines spĂ©cialisĂ©s ou d'interface :

Astrochimie, Chimie atmosphérique, Chimie bioinorganique, Chimie bioorganique, Chimie environnementale, Chimie industrielle, Chimie médicinale, Chimie nucléaire, Chimie organométallique, Chimie des polymères,Chimie des solutions, Chimie supramoléculaire, Chimie verte, Génie chimique Géochimie,Immunochimie, Nanotechnologie, Pétrochimie, Pharmacologie, Photochimie, Phytochimie.

[modifier] Concepts

L'eau : trois atomes, deux Ă©lĂ©ments, deux liaisons, une molĂ©cule.
Modèle de Bohr de l'atome d'Hélium

Un atome est formé d'un noyau atomique contenant des nucléons qui maintient autour de lui un nombre d'électrons équilibrant la charge positive du noyau.

Un élément chimique est l'ensemble des atomes qui ont un nombre donné de protons dans leur noyau. Ce nombre est son numéro atomique. Par exemple, tous les atomes avec 6 protons dans leurs noyaux sont des atomes de l'élément carbone. Ces éléments sont représentés dans le tableau périodique, qui rassemble les éléments de propriétés similaires.

La liaison chimique est le phénomène qui lie les atomes entre eux en échangeant ou partageant un ou plusieurs électrons ou par des forces électrostatiques.

Une molécule est un ensemble électriquement neutre d'atomes associés par des liaisons covalentes.

Un ion est une espèce chimique (un atome ou une molécule) qui a perdu ou qui a gagné un ou plusieurs électrons. Il est appelé cation lorsqu’il est chargé positivement et anion lorsqu'il est chargé négativement.

Un composé chimique est une substance issue de l'assemblage de plusieurs types d'atomes issus d'éléments chimiques différents dans des proportions définies. Il est caractérisé par sa formule chimique.

[modifier] Applications

La chimie est présente partout dans la vie quotidienne sans qu'on l'imagine parfois.

La chimie est présente dans l'eau potable car elle joue un rôle dans la conservation des qualités naturelles et la désinfection de l'eau du robinet avant consommation. De plus, des procédés chimiques et biologiques permettent le traitement des eaux usées dans des stations d'épuration.

La chimie est aussi prĂ©sente dans l'alimentation : les agents de conservation, les agents nutritifs, et les additifs alimentaires (colorants, arĂ´mes artificiels, Ă©dulcorants) sont utilisĂ©s dans l'industrie agro-alimentaire. Les emballages de certains aliments font aussi partie du domaine de la chimie : ils prĂ©servent les aliments grâce Ă  leurs propriĂ©tĂ©s. Ils sont de plus en plus biodĂ©gradables et, Ă  l'aide du tri sĂ©lectif après utilisation, ils sont transformĂ©s et revalorisĂ©s grâce Ă  des procĂ©dĂ©s chimiques.

Dans l'agriculture : Bien que l'utilisation Ă  grande Ă©chelle d'engrais chimiques et de pesticides soit contestĂ©e par les tenants de l'agriculture biologique, l'utilisation de ces familles de produits permet d'obtenir des rĂ©coltes plus abondantes en enrichissant les sols pauvres et en Ă©liminant les insectes nuisibles, les champignons parasites et les mauvaises herbes. Dans le contexte de la prise de conscience gĂ©nĂ©rale des dommages causĂ©s Ă  l'environnement de nouveaux produits plus efficaces et respectant mieux l'environnement ont Ă©tĂ© Ă©laborĂ©s[rĂ©f. nĂ©cessaire].

Dans le domaine de la construction, la chimie contribue aussi à la fabrication de nouveaux matériaux, d'isolants, de peintures, de vernis, de mastics, de produits d'entretien et d'ameublement.

La chimie est prĂ©sente dans tous types de matières et matĂ©riaux : textile (nylon, lycra, fibre polaire et textile synthĂ©tique en gĂ©nĂ©ral), mobilier, matière plastique, etc.

La chimie a également contribué avec la synthèse de nouveaux médicaments à l'augmentation de l'espérance de vie enregistré depuis la révolution industrielle dans les pays développés.

[modifier] Histoire

Articles dĂ©taillĂ©s : Histoire de la chimie, alchimie et dĂ©couverte des Ă©lĂ©ments chimiques.

Les biographies des savants français et étrangers sont répertoriées dans les articles catégorie: chimiste ou dans la liste de chimistes.

[modifier] Les différentes représentations de l'atome

On sait depuis le XVIIIème siècle qu'il existe deux sortes d'électricité, que l'on qualifie de positive et de négative. Un corps, dans son état habituel, possède autant d'électricité positive que négative. On le dit électriquement neutre. Les électrons sont chargés négativement. Puisque tous les atomes contiennent des électrons, le reste de l'atome doit être chargé positivement pour que l'atome soit électriquement neutre.

  • Modèle de Thomson

En 1904, J.J. Thomson imagine un premier modèle de l'atome : une sphère remplie d'une substance Ă©lectriquement positive et fourrĂ©e d'Ă©lectrons nĂ©gatifs immobiles. On a alors comparĂ© l'atome Ă  un "pudding"oĂą les Ă©lectrons seraient les raisins secs.

  • Modèle planĂ©taire (1901-1915) : Perrin, Rutherford, Bohr, Sommerfeld

J. Perrin (1870-1942) propose en 1901 une reprĂ©sentation planĂ©taire de l'atome : autour d'un centre positif, les Ă©lectrons dĂ©crivent des orbites circulaires. E. Rutherford (1871-1937) montre expĂ©rimentalement, en 1911, que l'atome possède un centre très petit chargĂ© positivement et contenant presque toute la masse de l'atome. La matière est donc surtout faite de vide! En 1913, le danois N. BOHR (1885-1962) reprend dans le cas particulier de l'atome d'hydrogène le modèle de Rutherford et lui adjoint d'autres hypothèses qui conduiront Ă  un calcul correct de l'ordre de grandeur pour les dimensions de l'atome (de l'ordre du dixième de nanomètre). En 1915, l'allemand A. Sommerfeld (1868-1951) reprend le modèle de Bohr en considĂ©rant la possibilitĂ© d'orbites elliptiques.

  • Modèle quantique (Ă  partir de 1925)

Les dĂ©couvertes de nouvelles propriĂ©tĂ©s de la matière amenèrent les physiciens Ă  complexifier le modèle planĂ©taire de l'atome. Actuellement, on admet qu'il est impossible d'associer Ă  l'Ă©lectron une trajectoire bien dĂ©finie. Tout ce que l'on peut dire, c'est que la probabilitĂ© de trouver un Ă©lectron en un point dĂ©terminĂ© de l'espace est plus ou moins grande. Cette impossibilitĂ© d'associer Ă  l'Ă©lectron des atomes conduit Ă  parler de cortège Ă©lectronique : on parle alors d'atome probabiliste mais l'idĂ©e simple d'un atome contenant des Ă©lectrons (nĂ©gatif) et un noyau positif demeure toujours.


[modifier] Institutions

[modifier] Enseignement

[modifier] France

Actuellement la chimie est enseignĂ©e Ă  partir du collège en mĂŞme temps que la physique dès la cinquième Ă  raison de une ou deux heures (une heure pour une semaine, deux pour la suivante, et ainsi de suite...) par semaine. Ensuite, au lycĂ©e, les Ă©lèves commencent par avoir 3h30 de physique-chimie par semaine dont 1h30 de TP en seconde. La poursuite de l'enseignement de la chimie dĂ©pend du choix d'orientation des Ă©lèves : en première uniquement pour les Ă©lèves des filières littĂ©raires et jusqu'en terminale pour les Ă©lèves des filières scientifiques, STL, STAV et ST2S. Enfin, la chimie peut ĂŞtre Ă©tudiĂ©e après le baccalaurĂ©at en CPGE, en UFR de chimie, en IUT de chimie ou en Ă©cole de chimie. Les Ă©coles d'ingĂ©nieurs dans le domaine de la chimie sont regroupĂ©es au sein de la fĂ©dĂ©ration Gay-Lussac.

[modifier] Québec

Au Québec, la chimie et la physique sont des options que peut prendre l'élève de cinquième secondaire. Par contre, durant la fin du secondaire, il y a les sciences physiques enseignées obligatoirement. Les options de chimie et de physique servent à être admis dans plusieurs programmes au cégep.

[modifier] Suisse

En Suisse, la chimie est enseigné au gymnase, dès la dixième année de scolarité.

[modifier] Recherche

(...)

[modifier] Institutions nationales

  • Agence europĂ©enne des produits chimiques
  • International Union of Pure and Applied Chemistry
  • AcadĂ©mie royale des sciences de Suède
  • Royal Society of Chemistry
  • Society of Chemical Industry
  • SociĂ©tĂ© française de Chimie
  • SociĂ©tĂ© suisse de Chimie
  • American Chemical Society
  • Chemical Institute of Canada
  • Royal Australian Chemical Institute

[modifier] Prix

  • MĂ©daille Davy, dĂ©cernĂ©e par la Royal Society depuis 1877
  • Prix Nobel de chimie, dĂ©cernĂ© par l’AcadĂ©mie royale des sciences de Suède depuis 1901
  • Prix Hudson, dĂ©cernĂ© par l’American Chemical Society depuis 1946
  • MĂ©daille Leverhulme, dĂ©cernĂ©e par la Royal Society depuis 1960
  • Prix de science macromolĂ©culaire et de gĂ©nie, dĂ©cernĂ© par l'Institut de chimie du Canada depuis 1971

[modifier] Industrie

Article dĂ©taillĂ© : Industrie chimique.

L'industrie chimique est nĂ©e avec la rĂ©volution industrielle au XIXe siècle et reprĂ©sente de nos jours une part importante de l'activitĂ© Ă©conomique des grands pays industriels. Cette industrie traite de deux grands types de produits. Premièrement, les produits organiques Ă  partir du pĂ©trole : les synthèses rĂ©alisĂ©es Ă  grande Ă©chelle sont, par exemple, celle de l'Ă©thylène, du propylène et du mĂ©thanol. Deuxièmement, des produits inorganiques pour produire les gaz industriels, les grands acides et les sels.

La échelle de la production chimique permet de distinguer la chimie lourde et la chimie fine. La chimie lourde élabore de grandes quantités de produits tandis que la chimie fine consiste en la production de quantités relativement faibles de composés à haute valeur ajoutée pour la pharmacie, la parfumerie et la cosmétique ainsi que dans de nombreux domaines de la haute technologie.


[modifier] Risques et réglementation

[modifier] Environnement

Dans le domaine « "SantĂ©-Environnement" Â», la chimie est Ă  la fois une source de problème via certains polluants qu'elle crĂ©e ou contribue Ă  diffuser dans l'environnement, en particulier les produits chimiques toxiques ou Ă©cotoxiques dont les CMR « cancĂ©rigènes, mutagènes, reprotoxiques Â». Certains produits tels que mĂ©dicaments, pesticides, catalyseurs.. ou leurs rĂ©sidus perdus dans l'environnement ou prĂ©sents dans l'alimentation peuvent ensuite poser des problèmes d'environnement ou de santĂ©, en particulier avec les perturbateurs endocriniens).

[modifier] Réglementation

Au niveau international, la convention de Rotterdam, administrée par l'ONU (PNUD, FAO) a été adoptée par 165 pays en 1998 pour mieux assurer la santé des personnes et de l’environnement contre des dommages éventuels induits par le commerce de produits chimiques.

De nombreuses législations concernent les produits chimiques et leurs résidus, qui varient selon les pays.

[modifier] Imaginaire

[modifier] Chimie et littérature

Le chimiste est un personnage très prĂ©sent dans la littĂ©rature[rĂ©f. nĂ©cessaire]. Mais la reprĂ©sentation littĂ©raire du chimiste dans de nombreuses oeuvres est très diffĂ©rente de la rĂ©alitĂ©. Il est considĂ©rĂ© comme un savant venu d'ailleurs qui vit hors du temps. Le chimiste est alors un demi sorcier, imae issue de l'ancien alchimiste, qui joue avec des forces obscures qu'il ne maitrise pas afin de rivaliser avec la nature. La chimie est souvent associĂ© avec l'occulte alors qu'elle est une science reconnue.

  • Le Système pĂ©riodique de Primo Levi comporte vingt-et-un chapitres dont les titres correspondent Ă  un Ă©lĂ©ment du tableau de MendĂ©lĂ©iev, relatant la vie professionnelle de l'Ă©crivain, des anecdotes autobiographiques ou de courtes nouvelles sur le thème de la chimie.
  • Alfred Capus, Les pensĂ©es : En sentiment comme en chimie, rien ne se crĂ©e, rien ne se perd.


[modifier] Notes et références

  1. ↑ le rayon de l'électron est de 2,8 10-15 m Lange's Handbook of Chemistry
  2. ↑ (fr) Définitions lexicographiques et étymologiques de Alchimie du CNRTL.
  3. ↑ Le fabuleux héritage de l'Egypte, C. Desroches Noblecourt, Pocket 2006, p. 172
  4. ↑ (fr) Étymologie d’alchimie du centre national de ressources textuelles et lexicales

[modifier] Voir aussi

[modifier] Articles connexes

  • nomenclature IUPAC
  • reprĂ©sentation des molĂ©cules

acide - adsorption - alliage - allotropie -ampholyte - atome - base - catalyseur - céramique - composé chimique - corrosion - corps pur - couche de valence-degré d'oxydation - équation chimique - élément chimique - électronégativité - hydrolyse - ion - isotopes - ligand - métal - molécule - orbitale -oxydant - oxydo-réduction - pH - polymère - réaction chimique - réducteur - sel- tampon - valence - zwitterion


[modifier] Liens externes

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