Bonjour,
Il est difficile de répondre sans voir le schéma. Il faudrait scanner le schéma et le mettre sur le site.
Mais, pour ce que j'arrive à comprendre, les points a, b, c, d, e devraient se trouver sur l'axe entre les graduations. En comptant les graduations, on peut donc leur trouver un encadrement...
Il ne faut pas que les points en question correspondent aux graduations "entières" et il doit y avoir une origine obligatoirement...
Quant à l'exo b, il s'agit d'estimer l'abscisse des points en mesurant. Il faut peut-être mesurer aussi la longueur d'une unité et faire éventuellement une règle de trois pour se mettre à l'échelle (sauf si une unité = 1 cm).

tout d'abord merci pour la réponse, mais je ne peux pas le scanner ce schéma, mais je vous assure qu'il n'y a pas d'origine et aucune abscisse avec une valeur quelconque...
un autre à double consigne
surun axe de repère (o,I) et d'unité 1 cm, tracer en rouge la partie de la droiteoù se trouvent les points M d'abscisse x tel que

x plus grand -2  et  x  plus petit 5 (je n'ai pas trouvé les symboles simples de grandeur sauf ceux là mais dans le manue il n'y a pas le second trait)

merci pour la réponse...

Aucune abscisse, ce n'est pas gênant à partir du moment où il y a une graduation mais pas d'origine, c'est plus embêtant !...
Pour les symboles "inférieur à" et "supérieur à", ils se trouvent en bas et à gauche du clavier.
x > -2 et x < 5
C'est le segment compris entre -2 et 5 sur l'axe, les points -2 et 5 non compris parce que c'est strictement supérieur à -2 (et non pas supérieur ou égal) et strictement inférieur à 5 (et non pas inférieur ou égal).