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Niveau seconde
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DM: Etude détaillé d'une série statistique

Posté par
alex0807
21-03-10 à 16:19

bonjours j'ai commencé mon devoir maison et j'ai rencontré des probleme a la partie 3 et a la 4, je vais vous recopier la partie 2 puis les question partie 3 et 4:
1- completé le tableau:

longueur du saut en m [95;97] [97;99[ [99;101[ [101;103[ [103;105[ [105;107[ [107;109[ total
             effectif 5 5 8 4 5 2 1 30
               ECD 20 25 20 12 8 3 1 30
                ECC 5 10 18 22 27 29 30 30
             fréquence 0,22 0,16 0,25 0,12 0,16 0,06 0,03 1
                FCC 0,22 0,38 0,63 0,75 0,91 0,97 1

la partie 3:
A- Paramètres de position:
1- A partir du tableau ,calculer la moyenne approchée m2 de la série.Comparer cette moyenne à celle trouvé que peut on dire? (la moyenne trouvé est 100.5)
2.a-déterminer la classe médiane Med1 à partir du tableau. Expliquer votre méthode.
3-classe modale: déterminer la classe modale de la série.
4-Quartiles:
a- a partir du tableau a quel intervalle appartient le premier quartile Q1 de la série. Expliquer votre méthode. Même question pour le quartile Q3.
b-Lire graphiquement Q1 et Q3 sur la courbe des FCC. Laisser apparents apparents les traits qui vous ont permit de déterminer cette valeur.
c-comparer les valeur deux a deux. Que peut on dire?
B-Paramètre de dispersion:
Déterminer l'écart inter quartile et l'étendue de cette série. Justifier votre réponse par un calcul

La partie 4:
représenter cette série statistique par un histogramme (on choisira une échelle adaptée)

       Voila j'ai fini les autre partie si on pouvait m'aider pour celle ce merci et dans l'attente de vos réponse

Posté par
alex0807
rectification 21-03-10 à 16:21

Désoler pour le tableau les chiffres se sont décalé chaque chiffre et sous un encadrement

Posté par
Pierre_D
re : DM: Etude détaillé d'une série statistique 22-03-10 à 15:35

Bonjour Alex

Tes fréquences me semblent assez fantaisistes ; il faut en outre faire les arrondis correctement.

Pour le reste, cela me semble une application directe et immédiate de ton cours ; il vaut mieux le suivre que transcrire mes explications qui pourraient ne pas correspondre, car il y a une part d'arbitraire dans les définitions et déterminations des quantiles, a fortiori quand les données sont fournies en classes.



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