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Limite
Bonjour,
Je n'ai absolument rien compris aux limites, c'est LA leçon qui me pose problème.
Je n'ai aucune idée sur les limites et je voudrais qu'on m'explique simplement avec les formules et compagnie.
(Cette année le prof a lié dérivées aux limites pour info)
Merci d'avance !
Bonsoir 
Le mieux serait que tu nous montres ce que tu n'as pas compris (exercice, démonstration de théorème, définition du cours...) ce sera plus simple pour nous de t'expliquer...
Prenons par exemple l'exercice 2 issu de ce site
http://gilles.costantini.pagesperso-orange.fr/Lycee_fichiers/DevoirsP_fichiers/DS21.pdf
Alors ici si tu essaye de calculer la limitie en plus infini par exemple, tu vas tomber sur une forme indéterminée car , et
donc :
Tu es daccord pour le moment? N'hésite pas à demander si tu ne comprends pas surtout
Imagine que tu parles à une personne qui n'y connait vraiment rien !!! (Ce qui est mon cas )
J'ai rien compris aux limites :S
Bonjour,
As-tu la moindre petite idée de ce que veut dire : chercher la limite de x2 en +
?
Parce qu'avec le nouveau programme , bonjour les dégâts !
Pour un élève de 1èreS limite de f(x) en + , c'est un peu comme du chinois ou du russe ou de l'hébreu ou du grec ancien ou tout autre langue très rare !
Il voient :
la notion de limite d'une suite
et
la définition d'une fonction dérivable en a ....
Point à la ligne , le reste cela n'existe plus !
Non y'a même pas de chapitre sur les limites dans mon livre c'est juste incorporé dans les dérivées et c'est tout . . .
Sérieux?!? ON voit la notion de dérivée avec la formule générale de limite avant de faire les limites ?!?
Les exercices que tu essayes de faire ne sont pas à ta portée et ne te seront pas demandées en 1S cette année.
La personne qui a créé ce site et qui est très très compétent n'a pas fait la mise à jour en fonction du nouveau programme !
Tu ne pouvais pas le savoir et tu as essayé de faire un exo que tu ne peux pas faire !
C'est ce pourquoi je t'ai dit explique moi comme si je ne connaissais RIEN parce que je ne connais RIEN et on a A PEINE bossé ca avec mon prof de maths...J'ai contrôlé après demain et je suis MORT...C'est le 3ème trimestre...Celui à ne pas rater...
Expliquez moi SIL VOUS PLAIT !
Merci !
Okay expliquez moi le niveau de limite que je devrais connaître sans trop s'étaler (en restant dans le programme)
Eh oui on fait la notion de dérivée en première avant de faire la notion de dérivée ....
Les gamins ont un certain mal à comprendre ! Sauf ceux qui appliquent ce qu'on leur dit sans comprendre !
On nivelle par le bas ! C'est une façon de faire progresser les résultats au bac !
On parie sur 98% de réussite cette années ! Cela ne vaut plus rien dire !
Pardon
Eh oui on fait la notion de dérivée en première avant de faire la notion de limite (vue en terminale)
Je renouvelle mon conseil :
Les exercices que tu essayes de faire ne sont pas à ta portée et ne te seront pas demandées en 1S cette année.
La personne qui a créé ce site et qui est très très compétent n'a pas fait la mise à jour en fonction du nouveau programme !
Tu ne pouvais pas le savoir et tu as essayé de faire un exo que tu ne peux pas faire !
La notion de limite n'est plus au programme , tu n'auras pas de cours sur ce chapitre et pas de DS non plus
Si tu as vu les notions de limite de suites dis nuos si c'est cela que tu n'as pas compris.
Si c'est la notion de limite pour le problèmes de dérivées , il faut juste savoir
Que signifie qu'on se demande ce que devient le nombre T(h) devient quand h devient proche de 0
Par exemple si T(h) = 2h , alors si h devient proche de 0 , alors 2h deviendra aussi proche de 0
On écrit donc que
Par exemple si T(h) = h2 , alors si h devient proche de 0 , alors h2 deviendra aussi proche de 0
On écrit donc que
Par exemple si T(h) = 1/h , alors si h devient proche de 0 , alors 1/h deviendra de plus en plus grand
On écrit donc que
Pour comprendre ce qu'est un nombre proche de 0 c'est par exemple h = 10-100
DOnc 2h = 2*10-100 et c'est pas très grand ....
DOnc h3 = (10-100)3 c'est pas non plus très grand
PAr contre 1/h = 1/10-100 = 10100 ce qu'on peut considérer comme un grand nombre
Si tu as compris cela , tu sauras faire tous les exos sur les démonstrations sur le fonctions dérivables ou non en a !
Bon courage !
Pour être plus pédagogique , j'aurais dû mettre mes exemples en dessous de chaque ligne écrite à 22h23 ..
J'ai fait un peu trop vite ...
Si tu as la possibilité d'imprimer cette discussion , fais le et regarde ligne à ligne ce que j'ai écrit dans mes 2 derniers messages.
Je lis et je relis tous tes messages et franchement je ne comprends pas (ce n'est pas que je suis flemmard loin de là tu n'auras qu'à voir mes autres sujets ) mais quand je ne comprends pas un chapitre je peux vraiment pas faire grand chose.
A mon avis la meilleure façon de m'expliquer ce serait avec des exercices appropriés à :
-Mon programme (limites associées aux dérivées)
-Mon niveau (mais comme tu ne le connais pas disons que ce serait bien de commencer du plus simple pour progresser au plus difficile)
C'est avec des exemples que je comprendrais et des exercices alors si tu as des exercices appropriés ce serait bien sympa que tu fasses par exemple la a que je fasse tout le reste de l'exercice pour voir si j'ai réellement compris.
Merci d'avance (je crois que je demande trop et que tu n'as pas que ça à faire mais je t'en supplie !)
Désolée mais je n'ai pas le courage de te faire un cours en ligne ce soir !
Il faut juste comprendre que
si h est proche de 0 alors pour tout réel a , alors ah est toujours proche de 0
si h est proche de 0 alors h2 est toujours proche de 0
si h est proche de 0 alors h3 est toujours proche de 0
etc ..
et h est proche de 0 alors 1/h devient très très grand
Mias je dois me lever à 6h, alors je te souhaite une bonne nuit
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