Bonjour Emma. Oui, c'est bien cela ...
Plutôt qu'une formule, utilise plutôt ton raisonnement :
         la médiane M d'une série de notes est celle qui a autant de notes inférieures que de notes supérieures .

Oui c'est plus simple !
Merci Beaucoup.

Et excusez-moi de vous déranger encore mais je dois représenter cette série statistique par un diagramme en bâtons.
Je vais donc bien mettre les effectifs sur l'axe des ordonnés et les notes sur l'axe des abscisses.
Mais après vu que c'est un diagramme en bâtons, je suis un peu embêté.

    Je ne vois pas ton souci.  Tu feras des bâtons, à chaque note en abscisse, avec une hauteur égale au nombre de " personnes " de ton tableau .

Oui mais le premier ai-je le droit de le coller à l'axe des ordonnés ? et dois-je laisser de l'espace entre deux bâtons ?

    A ta place, je répartirais les notes normalement , sur l'axe des abscisses, à leur place , de  2 cm (pour 2/20) à 19 cm (pour 19/20)...

Oui mais les notes ( 10,11 ... ) il faut que j'y mette sur l'axe des abscisses bien sûr mais en dessous des traits de graduations ou entre deux traits c'est à dire en dessous du bâton ?
MERCI d'avance

    Bonjour Emma .  Je crois que tu cherches la  "  petite bête  " ...

Tu inscris les notes ( et pas forcément toutes:  de 2 en 2 ou de 3 en 3 , par exemple)  sous l'axe des x , chacune à sa place " en-dessous du bâton" comme tu dis .  
     Comme on fait habituellement dans un graphique de courbe ou autre .

Oui je pense aussi que je cherche cette petite bête !
D'accord Merci Beaucoup. Et savez-vous comment on représente des effectifs cumulés croissants graphiquement ?
:$

   Oui, Emma,  n'aie pas peur : je sais !

    ça y est ?   Tu l'as faite, cette courbe des  E.C.C ?...

Ben non je ne sais point comment on doit la faire :/

    Pour l'axe des abscisses, même chose que pour le diagramme en bâtons .

Pour l'axe des ordonnées :  graduations de  0 à  30 (total cumulé du nombre de notes.)
    Puis tu mets un point pour chaque ligne de ton tableau initial ;
1er point en  (2; 1) , puisque  note 2 pour 1 élève
2ème point en (5; 4) , puisque  note   5 pour  1+3 élèves
3ème point en (6; 8) , puisque  note   6 pour 1+3+4 élèves
4ème point en (7; 10), puisque  note   7 pour  10 élèves ,  etc

Ah d'accord merci beaucoup

En faite, après mure réflexion... J'ai eu un peau de mal.
Car j'ai du mal m'exprimer mais l'énnoncé est :

Classes           [0;3[              [3;6[     [6;12[      [12;20[     [20;25]
Effectifs          10                 15           10       20           25
EEC                 10                25           35        55           80

Calculer les effectifs cumulés croissants et les représenter graphiquement.
Avant cette question, j'ai fais l'histogramme de cette série statistique.

    Bonjour .  Je pense que tu aurais dû faire un peu plus attention, et dire que tu avais un 2ème exercice ...  Je doute de la " mûre réflexion ".

et la ligne  " EEC " signifie   " effectifs cumulés croissants ".  
   Je crois que tu te moques un peu de moi !