Quelqu'un sait ?

??

bonsoir
sur l axe des x tu mets les valeurs etudiees ( notes , tailles ou autres ...)
sur l axe des x tu mets les effectifs cumulés

Bonjour, le mieux c'est de voir un exemple :

donc je met les ecc et pas la fréquence cumulées croissante?

Bonsoir
affiche sur google par exemple
courbe de fréquences cumulées
et tu vas pouvoir surfer sur plusieurs sites
tu peux également aller regarder les fiches de maths que te proose ce site

pardon , lire sur l axe des y tu mets les effectifs cumulés  ( le piege des copier coller !!!)

oK DONC PAS DE FREQUENCE MM SI C'EST CE QUON ME DEMANDE ?

Tu mets les fréquences si on te demande les fréquences ou les effectifs si on te demande les effectifs : le graphique est le même, il n'y a que l'échelle sur l'axe des ordonnées qui diffère.

Ok, mais enfaite avec les fréquence moi je croyais que sa bougé pas dans les intervalles et donc j'obtenais un graphique du genre : un escalier
j'ai faut donc ??? :p

?

En effet, il ne faut pas dessiner un "escalier" mais bien une ligne brisée dont chaque segment a pour abscisses l'origine et l'extrémité d'un intervalle. Pour reprendre l'exemple de tout à l'heure où j'ai proposé un graphique avec des effectifs, voici le même mais avec des fréquences :

Oh merci beaucoup ^^
et ensuite la question d'après c'est en déduire la médiane le premier quartile et le 3ème !

Je peux trouver ça avec le graph des fréquence ?

Oui : pour la médiane, tu repère la ligne de niveau 50% qui coupe la courbe des fréquences cumulées ...Pour le premier quartile, tu fais avec 25%. Voici ce que ça donne sur mon exemple :

AH D'accord MERCI BEAUCOUP !
En faite qu'en on sait c'est logique ! ^^

et comment je peux trouver une médiane concrètement avec des intervalles ? Et une moyenne ?

?

Pour trouver la médiane par le calcul il faut considérer que le répartition des effectifs dans chaque classe (intervalle) est homogène. Dans ce cas, on fait une interpolation linéaire.

Pour calculer la moyenne, on remplace les intervalles par les centres des intervalles. Dans mon exmple, il y a 50 élèves qui mesurent entre 150 et 160 cm. On peut donc considérer que les 50 élèves mesurent 155 cm.

Ok pour la moyenne, mais pour la médiane les classes n'ont pas la mm amplitude :/

??

?

Pour l'interpolation linéaire, la largeur des intervalles peut être différente... ça n'a pas d'importance. Mais on te demandait d'en déduire (du graphique) la médiane et les quartiles : tu n'as donc pas à faire de calcul par interpolation linéaire mais juste à utiliser le graphique.