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Triangle, angles et côtés
L'exercice est en photo... mon ami m'a demandé de l'aider pour un exo de 6eme ou de 5ème car j'aime beaucoup les maths tout ça tout ça. En vrai c'est sa mère qui donne des cours particuliers et qui n'a pas réussi à faire l'exo... Donc, tout simplement, j'ai fait un croquis, j'ai regardé dans les livres de maths de 6-5eme, j'ai fouillé tout internet et je n'ai trouvé que de la TRIGONOMÉTRIE! Je me suis dit que je ne suis qu'en 3eme et que je ne suis pas du tout au niveau d'en faire... Donc peut-être que je me suis trompé, peut-être qu'en vrai la réponse est vraiment un truc de 6-5eme et que je me suis gouré... svp aidez-moi...
* Modération > Image recadrée, sur la figure uniquement ! Si tu veux de l'aide, merci de faire l'effort de recopier ton énoncé en répondant dans le même sujet 
*
Bonsoir
Les scans d'énoncé sont interdits.
Il te faut recopier l'énoncé.
D'autre part,
Tu peux poster un croquis .
Oh mince je suis désolé... Il y a une fille qui se met à 50m d'une tour qu'elle veut mesurer. En visant son sommet, elle mesure 15• avec l'horizontale. Elle-même mesure 1,60m.
Peut-être que j'ai fait faux sur les 90•, peut-être que le sol ou la tour ne sont pas droits... Mais après, je trouve que ce n'est que du chipotage.
La fille veut mesurer la tour mais comme il faut utiliser de la trigonométrie, je pense que ça ne sert plus à rien de me répondre puisque c'était sensé être un devoir de 5ème... Merci quand même! 😊 (Si par contre vous décidez quand même de faire l'exo, je ne serais pas contre car moi, personnellement, ça m'intéresse de voir à quoi ressemble la réponse!)
bonjour,
il n'y a aucune réponse autre que par la trigonométrie
ou en mesurant au double décimètre sur un schéma précis (donc certainement pas celui que tu as fait !!) à l'échelle exacte
point barre.
par ailleurs quand on dit de recopier l'énoncé c'est mot à mot exactement et entièrement sans en oublier un seul et sans le paraphraser avec des mots à toi (ce qui s'appelle "raconter" l'énoncé)
je doute très fortement que un énoncé quel qu'il soit, soit écrit exactement avec ces mots là :
"Il y a une fille qui ..."
pourquoi c'est exigé ainsi (mot à mot en entier) ?
parce que un énoncé raconté est tellement souvent simplement compris de travers !
entraînant des quiproquo, des fausses pistes etc ...
Désolé, je me suis un peu emporté...
Antonia souhaite trouver la hauteur de la Tour génoise située à la pointe Spanu. Elle se place à 50m du pied de la Tour. En visant le sommet de celle-ci, elle mesure un angle de 15• avec l'horizontale. Antonia mesure 1,60m. Avec toutes ses informations, déterminer la hauteur de la Tour génoise. Mais, maintenant que j'y pense, est-ce que les 5ème traceraient des triangles pour déterminer une longueur comme dans ce cas? Ça voudrait dire qu'il n'y a rien besoin de calculer et que la personne qui a besoin de faire cette exercice doit juste tracer en vrai grandeur la figure mais en cm.
au niveau 5ème c'est la seule solution.
reste à savoir vraiment si c'est au niveau 5ème ...
(5ème France et pas 5ème francophone ailleurs, qui serait par exemple l'équivalent de seconde en France)
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