Bonjour,
J'ai besoin d'aide pour un exercice de géométrie :
Si AH = x alors AM = 4x
Avec de la trigonométrie :
= angle AMH
on aura sin() = 0.25
et part la suite on aura
et donc la construction du triangle.
Autrement avec Pythagore :
AM = 4x
AH = x
OM = 4 = OA
OH = y
Deux équation :
x2 + y2 = 4
(4+y)2+ x2 = (4x)2
on résoud et on trouve x puis y
Je crois qu'il y une erreur :
x2 + y2 = 4 => c'est pas plutot x2+y2=42 ?
(4+y)2+ x2 = (4x)2
ca donne :
x² + y² = 16
(4+y)² + x² = (4x)²
x² = 16 - y²
(4+y)² + 16 - y² = 16 ( 16 - y )²
16 + 8y + y² + 16 - y² = 16 ( 256 - 32y + y² )
32 + 8y = 4096 - 512y + 16y²
8y + 512y - 16y² = 4096 - 32
520y - 16y² = 4065
euh .. -_-
x²+y²=4²
(4+y)²+ x² = (4x)²
J'arrive pas a réduire le système :/
Et puis ça c'est pour la question 2 non ?
c'est 42
Si on résout le système, on répond aux deux question !!!
Pour résoudre
(4+y)2 + x2 = (4x)2
16 + 8y + y2 + x2 = 16x2
16 + 8y + 16 = 16x2 car x2 + y2 = 16
32 + 8y = 16x2
4 + y = 2x2
y = 2x2 - 4
on remplace dans la première équation :
x2 + (2x2- 4)2 = 16
On pose H = x2
H + (2H-4)2 = 16
On résout Pour H
On déduit x puis y
Lu tout le monde j'ai le même exercice ! (Dm par Clavon si quelqu'un connaît).
Torio refais la formule je ne la comprends pas ...
H + (2H-4)² = 16
H + 4H² - 16H + 16 = 16
4H² - 15H = 0
La dernière formule c'est pour un polynôme
Je comprends pas comment je peux mettre un polynôme là >_<
A moins que : a=4
b=-15
c=0
C'est possible ?
Euh je précise, on est dans le chapitre polynômes du second degré ! Parce que votre méthode est pas trop mal (j'ai pas encore essayé) mais faut se servir des polynômes...
Je suis aussi dans le chapitre polynôme, mais la pour en faire je vois pas trop ... si ce que j'ai dis au dessus est vrai
H=30/8
donc x=(30/8)
C'est bizarre comme résultat -_-
Oui tant que a est différent de 0 c'est possible, et je dirai même que c'est ca :
discriminant : b² - 4ac = 225
Donc tu as deux racines réelles distinctes
Je récapitule :
4H² - 15H = 0
a=4
b=-15
c=0
= b²-4ac = 225
H = ( -b + ()) / (2a)
= ( 15 + (225) ) / 8
= ( 15 + 15 ) / 8
= 30 / 8
Donc
x = (30 / 8)
AB = 2x
= (120 / 8)
= 15
AM = 2AB
= 215
y = 2x² - 4
= 2(30/8) - 4
= 7.5 - 4
= 3.5
Donc on vérifie :
AM²= (4+3.5)² + ((30/8))²
= 7.5² + ((30/8))²
= 60
AM = 60
= 215
Donc c'est juste
Ouais tout niquel ^^ Pour H en fait y'a deux discriminants mais l'un des deux est nul vous verrez donc vous dites que c'est pas possible et voilà vous êtes contents et votre prof aussi
Alors voilà comment articuler le DM :
Au début, vous définissez AB en tant que x (notre prof l'a voulu lol) et OH en tant que y.
Vous expliquez ensuite que "dire que AM = 2AB équivaut à dire que, dans le triangle AMH rectangle en H,
AM² = MH² + AH² soit (2x)² = (4+y)² + (1/2x)²
Vous développez ensuite et cela vous donne 4x² = 16 + 8y +y² +1/4x² (1)
De plus, dans le triangle OAH, rectangle en H, on a OA² = AH² + OH², ce qui équivaut à 16 = 1/4x² + y² (2).
Par conséquent on remplace dans (1) et cela nous donne 4x² = 32 +8y, par simplification on obtient ensuite:
y = -4 + x²/2 (3)
En remplaçant dans (2), cela nous donne 16 = x²/4 + (x²/2 - 4)².
On calcule et cela fait x²/4 + (x^4)/4 - 8x²/2 = 0. On pose alors Z = x²
On trouve donc : Z²/4 - 15Z/4 = 0 soit Z² - 15Z = 0 ==> et là comme par magie on trouve un polynôme du second degré où a= 1, b= -15 et c = 0.
Calcul du discriminant : /Delta = b² -4ac = 225
Le discriminant étant positif, on a deux racines réelles distinctes.
Ensuite on calcule ces deux racines : la première est nulle et l'autre est égale à 15.
Donc on a x² = 15, soit x = V15 ( - V15 étant impossible car on calcule là une distance ). AB = V15
Bah là on résout (3) : y = 15/2 - 4 = 3.5
On reprend pour finir la toute première équation (1) :
AM² = ( 4 + 3.5 )² + (V15/2)²
AM² = 56, 25 + 15/4
AM = V60
AM = 2V15
On a donc prouvé qu'un triangle tel que AM = MB = 2AB existe bien pour AB = V15 et AM = 2V15 ( vous remarquez que ces valeurs concordent car compris entre 3 et 8, 8 étant le diamètre...)
Merci qui ?
Un petit conseil : il faut préciser que si le polynôme a des racines, alors il existe un triangle tel que AM = MB = 2AB
Débrouillez-vous pour le faire comprendre à votre prof...
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