Bonjour

Voici un "tour de magie" que vous pouvez faire avec des jeunes qui savent, au moins, écrire sans faute d'orthographe, les nombres de UN à DOUZE ( au besoin rappelez les douze nombres UN, DEUX ... ONZE, DOUZE )

1) Vous disposez de 12 jetons numérotés de 1 à 12 disposés comme sur une horloge, le 12 en haut puis 1, 2... 11 dans le sens horaire

2) Vous demander à l'enfant de choisir SON nombre de départ, sans vous le dire

3) Vous lui demander, en partant de 12 et en tournant dans le sens des aiguilles d'une montre, de déterminer quel sera le prochain jeton sur lequel il s'arrêtera en épelant son nombre initial
( par exemple, s'il avait choisi le chiffre SEPT au début, en partant de douze, il décrit :
¤ 1 pour la lettre S
¤ 2 pour la lettre E
¤ 3 pour la lettre P
¤ 4 pour la lettre T
Il doit donc maintenant mémoriser le jeton 4 puisqu'il s'est arrêté sur ce jeton avec la dernière lettre )

4) Vous retirez maintenant deux nombres "au hasard", les jetons marqués 11 et 1 (** 2 remplacé par 1 à 12 h 54 **) ;
si l'enfant ne s'est pas trompé en réalisant 3), vous ne lui avez pas retiré le jeton à mémoriser; assurez-vous en

5) Vous lui demandez alors, en partant de ce jeton ( ce serait le 4 sur l'exemple précédent ) et toujours en tournant dans le sens des aiguilles d'une montre, de déterminer quel sera le prochain jeton sur lequel il s'arrêtera en épelant son nombre du 3)
( avec l'exemple, il décrit :
¤ 5 pour la lettre Q
¤ 6 pour la lettre U
¤ 7 pour la lettre A
¤ 8 pour la lettre T
¤ 9 pour la lettre R
¤ 10 pour la lettre E
Il doit donc maintenant mémoriser le jeton 10 puisqu'il s'est arrêté sur ce jeton avec la dernière lettre )

6) Vous retirez maintenant deux nombres "au hasard", les jetons marqués 5 et 7 ;
si l'enfant ne s'est pas trompé en réalisant 5), vous ne lui avez pas retiré le jeton à mémoriser; assurez-vous en

7) Vous lui demandez alors, en partant de ce jeton ( ce serait le 10 sur l'exemple précédent ) et toujours en tournant dans le sens des aiguilles d'une montre, de déterminer quel sera le prochain jeton sur lequel il s'arrêtera en épelant son nombre du 5)
( avec l'exemple, il décrit :
¤ 12 pour la lettre D
¤ 2 pour la lettre I
¤ 3 pour la lettre X
Il doit donc maintenant mémoriser le jeton 3 puisqu'il s'est arrêté sur ce jeton avec la dernière lettre )

8) Vous retirez maintenant deux nombres "au hasard", les jetons marqués 6 et 12 ;
si l'enfant ne s'est pas trompé en réalisant 7), vous ne lui avez pas retiré le jeton à mémoriser; assurez-vous en

9) Vous lui demandez alors, en partant de ce jeton ( ce serait le 3 sur l'exemple précédent ) et, cette fois-ci en tournant dans le sens inverse des aiguilles d'une montre, de déterminer quel sera le prochain jeton sur lequel il s'arrêtera en épelant son nombre du 7)
( avec l'exemple, il décrit :
¤ 2 pour la lettre T
¤ 10 pour la lettre R
¤ 9 pour la lettre O
¤ 8 pour la lettre I
¤ 4 pour la lettre S

10) Et là, tout fièrement, avec une immense concentration ( plus quelques roulements de tambour ), vous lui annoncez qu'il est maintenant sur le jeton 4 ( au besoin, vous faites disparaître, un a un, avec un suspense insoutenable, les cinq jetons 2, 3, 8, 9 et 10, pour ne laisser que le 4 )

Entraînez-vous pour faire ce tour sans erreur, en rodant votre discours pour qu'il soit le plus explicite et non ambigu possible...

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Bien, assez joué, vous allez travailler maintenant