Bac Mathématiques Congo-Brazzaville 2023 Série A
Durée : 3h Coefficient: 3 Documents autorisés : Néant
8 points exercice 1
Partie A:
1) Résoudre dans
l'équation
.
2) On donne le polynôme
défini pour tout réel
par
.
a) Calculer
.
b) Déterminer trois réels
tels
.
c) En déduire la résolution de l'équation
.
d) Déduire de la question
c) la résolution de l'équation
.
3) Résoudre dans
le système:
.
4) En déduire la solution dans
du système:
.
Partie B:
1-a) Décomposer en produit de facteurs premiers le nombre
.
b) En déduire la valeur du nombre réel
tel que :
.
2) Déterminer deux entiers naturels
.
8 points exercice 2
Soit
la fonction numérique définie par
où
est un nombre réel.
On désigne par
la courbe représentative de
dans un plan muni d'un repère orthonormé
. Unité graphique
.
1) Trouver la valeur de
telle que
.
2) Déterminer l'ensemble de définition de
.
3) Pour la suite de l'exercice, on prendra
.
Calculer les limites aux bornes de l'ensemble de définition de
.
4) On donne
a) Étudier le signe de
.
b) Dresser le tableau de variation de
.
5) Montrer que la courbe
de
admet le point
comme centre de symétrie.
6) Déterminer les asymptotes à
.
7) Reproduire et compléter le tableau ci-dessous.
8) Construire la courbe
dans le plan.
4 points exercice 3
On s'intéresse aux tailles (en cm) des nouveaux nés d'une clinique de la ville en 2019.
Le tableau ci-dessous donne les résultats obtenus.
1) Reproduire et compléter le tableau ci-dessus.
2) Calculer la taille moyenne des nouveaux nés.
3) A l'aide de cette série statistique, déterminer:
le mode;
la médiane;
le premier et le troisième quartile.
Construire le diagramme en boîte à moustaches de cette série statistique.
exercice 1
Partie A
1) Résolvons l'équation
, calculons pour cela le discriminent:
L'équation admet deux solutions réelles:
On obtient:
2-a) Calculons
b) Déterminons les trois réels
tels que
.
Vérification:
Donc:
c) Déduisons-en les solutions de l'équation
d) Résolvons l'équation
3) Résolvons le système
Donc:
4) Résolvons le système
Donc:
Partie B
1-a) Décomposons en produit de facteurs premiers le nombre
Donc:
b) Directement:
On en déduit que:
2) Déterminons deux entiers naturels
.
Décomposons en produit de facteurs premiers le nombre
D'où:
.
Et donc
exercice 2
1) On a:
2) Notons
le domaine de définition de la fonction
D'où:
3) On a:
Calculons les limites aux bornes de
Récapitulons:
4-a) On a
Puisque pour tout réel
appartenant à
Alors directement:
[
num]b) Puisque:
Donc:
Et on dresse le tableau de variations de
Remarque: Il faut mettre double barre en
pour indiquer que la fonction
et sa dérivée ne sont pas définies en
.
num]5) Rappelons la définition d'un centre de symétrie:
Rappel
Soient
deux réels et soit
une fonction définie sur son ensemble de définition
.
Un point
est le centre de symétrie de la courbe
de la fonction
si et seulement si, pour tout réel
tel que
Soit
Et:
Conclusion:
6) On a
.
Donc:
De plus:
7) On calcule les images, on trouve:
8) La figure:
exercice 3
1) Complétons le tableau:
2) L'effectif total noté
est la somme de tous les effectifs , il correspond au dernier effectif cumulé :
On calcule alors la moyenne de cette série statistique :
Donc :
3)
Le mode d'une série statistique est la valeur à laquelle correspond le plus grand effectif.
Ici, le plus grand effectif est 10, donc:
La médiane est la valeur centrale d'une série statistique.
L'effectif total est
(pair), et
La médiane occupe donc le 20ème rang.
Finalement:
, on en tire que:
Le premier quartile:
On a:
Le troisième quartile:
On a:
Le diagramme:
Rappelons comment visualiser les données à l'aide d'un diagrammr en boîte à moustaches:
Rappel
La largeur de la boîte est limitée par le premier et le trosième quartile.
La hauteur de la boîte n'est à priori pas définie, c'est au choix.
Et on trace le diagramme en boîte à moustaches: