Bonjour, bonjour
Je vous explique mon problème : je sèche depuis plusieurs heures sur un exercice de mini projet de maths... =S
Et cela dès les premières questions, et sachant qu'il y en a une dizaine qui suivent, je suis pas sortie de l'auberge.
Alors, alors, l'énoncé !!
Soient R
+* ,
]0,1[ , r =
R. On se donne, dans le plan, un repère orthonormé direct R = (O,
,
) et on considère le point A(R,0), le cercle C de centre O et de rayon R, le cercle
centrée en
sur la demi-droite [O,
), de rayon r, tangent intérieurement à C en A.
Pour tout t
, on considère le c ercle
(t) centré en
(t) sur la demi-droi d'angle polaire t ( c'est à dire que l'angle orienté (
, O
(t)) = t[2
]), de rayon r, et tangent à C intérieurement au point C(t).
On fait rouler sans glisser le cercle à l'intérieur du cercle fixé C en supposant qu'il coïncide à l'instant t avec le cercle
(t). On note M(t) le point de
à l'instant t (donc de
(t)) qui est en A à l'instant 0.
Le but du problème est d'étudier l'arc paramétré C() = (
,
, H(
)) représentant la trajectoire (H(
)) du point M(t)(OM(t) = f(t)) dans le repère R = (O,
,
).
1. Préciser la longueur commune des arcs M(t)C(t) du cercle (t) et AC(t) du cercle C.
2. En déduire des mesures des angles orientés ((t)M(t),
(t)C(t)) et (
,
(t)M(t)) en fonction de t.
3. Déterminer les coordonnées des point C(t) et (t) dans le repère orthonormé direct R.
Déjà, ces trois premières questions me posent problème. Je n'ai aucune idée de la marche à suivre étant donné que pour seul support j'ai un polycopié de 10 pages de cours...
Si quelqu'un pourrait me guider, cela serait vraiment génial
PS : je ne sais pas comment faire les vecteurs donc si des expressions paraissent incompréhensibles, c'est à cause de ça.
Bonjour,
Un dessin pour débuter:
Il faut exprimer en fonction de
sachant que les deux arcs en rouge sont de longueur égales.
1) En appelant cette longueur communne et
:
2) On en déduit:
Puis:
3)
Pour la suite, c' est à dire les coordonnées de :
On obtient:
Voici ce que ça donne avec
Ou par exemple:
Je comprends, en fait les schémas aident vraiment beaucoup, parce que j'avais vraiment du mal à visualiser.
Vous avez fait cela avec Géogebra ?
L'exercice n'est pas finis, mais je vais essayer de trouver la suite par moi même, avant de redemander de l'aide
En tout cas, merci beaucoup, vous m'avez bien débloquée =)
>> Berry Oui, Geogebra.
est surprenant au premier abord; mais pas tant que ça finalement
>> Kévin C' est parce que je savais que ça allait être "joli" que je me suis lancé dans ce topic
Bonjour ,
cailloux comment arrive à cette conclusion à la question 3 ?
berry peut tu nous donner la suite ?
Bonjour et excuser moi du retard
Voici la suite :
On suppose =1/3
a) - Comparer f1/3(-t) à f1/3(t)
- Comparer f1/3(t + 2/3) à f1/3(t). Pour y parvenir, utiliser la notation complexe, c'est à dire : le point M(t) de la courbe a pour affixe z(t)=x(t) + iy(t) et donc il suffit de comparer z(t) à z(t + 2
/3).
- Interpréter géométriquement vos résultats. Sur quel intervalle I suffit-il d'étudier la trajectoire H(1/3) ?
b) Déterminer le vecteur dérivé f'1/3(t). En déduire les instants t I correspondant aux point M(t) stationnaires de H(1/3).
c) Etudier les variations de x et y sur I.
d) Préciser la nature et les tangentes aux points de paramètres 0 et /3. Démontrer que la tangente en M(
/3) est orthogonale au vecteur OM(
/3).
e) Construire la trajectoire H(1/3) de M(t) lorsque t parcourt .
Voilà.
Merci cailloux pour le lien, je ne savais pas que les maths c'étaient aussi jolis
A vrai dire pas vraiment.
Je ne sais pas trop quelles conclusions tirées pour chaque question.
Par exemple, j'ai trouvé que c'était symétrique par rapport à Ox et Oy.
J'ai pas trop compris à quoi ça servait de passer en mode complexe ...
Mais je cherche encore
a) Pour :
Ces fonctions de sont périodiques de période
donc à priori une étude sur
On a
Donc si , alors
La coube présente donc une symétrie par rapport à l' axe des abscisses (mais pas l' axe des ordonnées comme tu l' as écrit).
En passant aux complexes:
et
en remarquant que :
Autrement dit est l' image de
dans la rotation de centre
et d' angle
On étudie donc la courbe sur l' intervalle que l' on complétera par des rotations de centre
et d' angles
et
4)b)c) sur
et
est décroissante sur cet intervalle (de
à
).
sur
et
est croissante sur cet intervalle (de 0 à
).
Les points stationnaires (où le vecteur dérivé est le vecteur nul) correspondent aux points singuliers de
Ils correspondent aussi aux points où est situé sur le grand cercle ("vitesse" nulle).
On cherche sur
tel que
Soit
système équivalent à qui donne
Sur , on obtient donc
ou
d) En , on a un point singulier.
On peut vérifier que
et donc que la famille
est libre.
Le point (qui est le point
) est donc un point de rebroussement de première espèce.
La tangente à en ce point est dirigée par
Pour , on a le coefficient directeur de la tangente:
et a pour coefficient directeur
Le produit des coefficients directeurs vaut -1:
Les deux droites sont donc perpendiculaires.
e) Cette astroïde mérite un petit dessin:
Bonjour Camélia,
Mais oui! j' y ai bien pensé dans ce topic.
Mais aussi dans certains topics de descriptive avec des intersections cônes/cylindres par exemple.
Peut-être un jour...
C'est vrai c'est dommage que geogebra ne propose pas une exportation en .gif comme le fait Maple par exemple.
Une alternative serait d'utiliser un logiciel tel que Cam Studio qui permet de filmer son écran et de créer un gif animé à partir de images capturées.
>>Kévin Je n' y connais rien dans ces logiciels mais il est possible qu' un jour la chose soit possible sur l'
J' en profite pour rectifier une erreur: j' ai parlé plus haut d' astroïde (qui correspond à avec 4 arches) ; il s' agit en fait ici d' un deltoïde.
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