bonjour Lulu
a. 1/5 correspond à 30/5 = 6 élèves; 3/5 à 6 x 3 = 18 élèves
méthodes
30 : 5 = 6 ; 6 x 3 = 18
30 x 3 = 90 ; 90 : 5 = 18
3 : 5 = 0,6; 30 x 0,6 = 18
b. on utilise les mêmes méthode
c. ici la troisième méthode est inapplicable puisque 5 : 6 ne donne pas un nombre décimal
sur du papier quadrillé, tracer [AB] de 12 cm et [CD] de 10 cm, parallèles, avec C juste au-dessus de A; sur chaque segment, marquer des points de deux en deux centimètres; joindre chaque point marqué de [CD] au point marqué de [AB] qui est juste en dessous; on voit que [AB] est divisé en six petits segments et [CD] en cinq petits segments, tous de la même longueur