Bonjour
Il serait préférable que tu recopies ton énoncé en entier et correctement

Bonjour Mijo,
J'ai recopié l'énoncé exactement comme on me l'a donné... Ce n'est pas moi qui ai reformulé les phrases

Si c'est vraiment textuellement l'énoncé, il est mal fichu, y a t-il un dessin joint ? et y a t-il des dimensions indiquées ? s'il n'y en a pas ça ne peut être que purement littéral.
et quelles sont les questions?
Est-ce quelque chose de ce genre ?

Oui, je confirme, l'énoncé est mal fichu
Oui il y a un dessin joint mais je ne peut pas le scanner
Il n'y a pas de dimensions indiquées.
La "question" est : Expliques quelles mesures qu'il doit prendre et comment il peut calculer la longueur de cette barre sachant qu'il ne peut, bien sûr, pas atteindre le sommet N de la barre.
Et par rapport a ta figure, le dessin indique plutôt que le mur par rapport a ton dessin correspond a EF, la barre métalique à EJ et la caisse est placée sous la barre, entre le mur et la barre.

Tu aurais pu dire dès le début que la barre est posée obliquement sur le mur

Bonjour,
Oui effectivement la phrase était mal formulée alors oui, la caisse est effectivement appuyée contre le mur et un de ses Angles (a la caisse) touche la barre métallique mais dans ton explication, tu utilise des points inexistants d'après l'énoncé... J'essaierais de scanner le dessin joint si je peut pour le poster

Rien ne t'interdit de mettre tes lettres à toi à la place des miennes, ce n'est pas compliqué

Ah oui ^^
Mais je ne comprend pas pourquoi tu additionne les côtés :/
Et aussi je ne peut pas vraiment remplacer les lettres vu que ton shéma était faux
Je vais essayer de le scanner

Si mon schéma était faux c'est bien parce que ton énoncé était douteux au départ. Il reste bon si tu considère sa partie droite c'est à dire que la barre EF devient le mur et la barre c'est maintenant EJ

Voila le dessin qui est avec l'énoncé...

Bonsoir,
Avec le dessin c'est mieux mais mijo
avait bien deviné...
On voit que ML touche le mur (il vaut mieux)
Le nain n'a qu'à mesurer EK et KL puis comme
tu l'as écrit Thalès...

Donc pour Thalès c'est ok mais pour EK et KL je n'ai pas vraiment compris comment faire

Enfin un dessin, il fallait commencer par le joindre au départ, ça nous aurait évité de jouer aux devinettes.
comme le dit dpi, que je salue au passage, il doit mesurer avec son mètre à ruban EK et KL (sachant que EL=EK+KL et que PK=KL puisque la caisse est un cube)
et avec Thalès
EK/EL=PK/NL d'où on tire NL en faisant le produit en croix
Connaissant NL, il peut avec Pythagore calculer la longueur de la barre

Mais on ne peut pas connaître NL ?! Si ?
Parce que le produit en croix on ne peut pas le faire si nous n'avons que la mesure du ruban...(1m)

Dans le rapport de Thalès NL est la seule inconnue puisqu'il a mesuré EK et KL, que EL=EK+KL et que PK=KL

Oui mais en faisant EL=EK+KL et PK=KL on ne les connaits tout de même pas

Je lis ce que vous écrivez mais je ne comprend pas

Bonjour,

tu rates un truc important du programme de 5ème : on peut effectuer toutes les opérations aussi bien avec des valeurs "symboliques" (ici NL écrit "NL" et rien d'autre) qu'avec des valeurs numériques (dont on se fiche d'ailleurs royalement)

Merci Mathafou