Bonjour BOUSLAME1,
Pour factoriser il y plusieur moyen qui se trouve : [url][/url]
Alors il faut trouver les facteurs communs ou une expression ax² + bx² + 2ab ; ax² + bx² - 2ab ; ax² - bx²
Si ça peux t'aider, Groy.

J'ai oublie de mettre le bon lien Cours sur les écritures littérales.

Merci
Je n'ai pas encore compris et il ne reste qu'une heure 45mn pour que mon fils quitte la maison et je n'ai pas encore trouver la bonne voie pour résoudre ces exercices. Aidez moi SVP et merci.
Bonne journée.

Bonjour

x²-5x+4 = (x-1)(x-4)

Tu veux la méthode ?

Merci BORNEO oui je veux la méthode

Tu es vraiment en 3e ? Normalement on ne fait pas ce genre de factorisation en 3e.

oui mon fils est en 3e

pas dans une 3e en France

Il faut passer par la forme canonique :

x² - 5x commence comme l'identité

(x-5/2)² = x²-5x+25/4

x²-5x = (x-5/2)²-25/4

x²-5x +4 = (x-5/2)²-25/4 + 4 = (x-5/2)²-25/4 + 16/4 = (x-5/2)²-9/4

c'est l'identité a²-b²=(a+b)(a-b) avec a=x et b=3/2

x²-5x +4
= (x-5/2+3/2)(x-5/2-3/2) = (x-2/2)(x-8/2) = (x-1)(x-4)

On appelle ça passer par la forme canonique. On commence en seconde, mais ce n'est qu'au programme de première.

Non au MAROC

Bonjour Océane. Déjà en seconde, les élèves ont bien du mal...

Merci maintenant c'est trop tard.

De rien. Si vraiment on fait ça au Maroc en début de 3e, c'est au prof d'expliquer comment faire. Bon courage.

Je viens d'avoir un doute : c'est vraiment factoriser qu'il fallait ?
Et si c'était plutôt développer ? Ce qui correspond plus à un exo de début de 3e.

Qu'en penses-tu, Océane ?

Les programmes marocains sont plus poussés que les nôtres, c'est pour cela que je disais pas dans une 3e en France

Les deux premières expressions sont déjà sous forme développée, donc je pense qu'il fallait bien factoriser.

Bien sûr...

^{Mal réveillée}