Bonsoir

Sans avoir suivi un cours  sur les exponentielles  la première question est un calcul d'images



Si c'est bien ceci il n'y a pas d'exponentielle  Au bout de 2 h

Il faudra aussi songer à changer votre profil. Il est resté en seconde

salut

je ne vois guère l'intérêt d'écrire 25000 * 1,1 * x^2 ...

ne serait-ce pas plutôt 25000 * (1,1x)^2 ?

même si ma remarque s'applique aussi à cette proposition ...

et au final je pense que c'est probablement ... ben en fait je ne sais pas ...

c'est quand même malheureux en terminale de ne pas savoir écrire correctement une formule mathématique ... quand on voit les élèves en permanence avec leur calculatrice ...

J'ai oublié de préciser que la question 1 j'y ai déjà répondu
Je vais tout de suite changer mon profil merci à hekla

Pour répondre à vous carpediem
C'est plutôt malheureux que mon professeur de maths de sache pas écrire une formule. Je vous ai recopié ce qui était marquée donc merci de votre intervention, j'ai juste besoin d'aide et je n'est besoin de remarque désobligeante
Et ma formule est
f(x) = 25 000 * 1,1x(au carré) et non 25 000 * 1,1*x (au carré)  

Bonjour manou50390,
peux-tu, s'il te plait, modifier le niveau dans ton profil, merci.

extrait de la FAQ du forum :

Q12 - Dois-je forcément indiquer mon niveau lorsque je poste un nouveau sujet ?

Oui, indiquer son niveau (dans son profil) et celui du problème est obligatoire lorsqu'on pose une question.

Un correcteur pourra ainsi facilement juger s'il est en mesure de vous aider ou non. En l'absence de cette précision, aussi bien sur votre profil que sur le forum dans lequel le sujet est publié, il risque moins de vous indiquer une méthode que vous n'avez pas encore vue en classe, etc.

De même, si vous êtes élèves dans un pays francophone, vous pouvez consulter les équivalences des systèmes de niveaux scolaires afin de choisir le niveau de la classe française correspondant à votre classe. Cela permet au correcteur d'intégrer le fait que votre niveau scolaire ne correspond pas forcément à celui stipulé dans les programmes français en vigueur.

Il est de même demandé aux aidants de renseigner leur profil, ce qui en général donne une bonne indication du niveau de l'aide apportée.

Oui c'est bon voila merci

Bonjour
Je ne comprends pas quel est exactement le texte, car   ou sont deux expressions identiques.
Dans la première la multiplication est implicite et explicite dans la seconde.

Pour écrire au carré vous avez X sous la page de réponse  à défaut ^ 2

Pour étudier les variations, vous pouvez utiliser la dérivée, signe de la dérivée, variations
ou ce que vous avez appris en seconde si l'on reste dans le second degré.

Bonjour
je viens de trouver ce texte


relis bien manou50390, est ce que c'est ton énoncé ?

c'est aussi ce que j'ai failli proposé vu le titre du topic mais ce "au carré" me gênait ...  

manou50390 a peut-être écrit au carré pour dire que c'était un exposant...

Bonjour malou

Oui cela me semble un texte plus correct  d'abord  cela a un rapport avec le titre et c'est bien ce genre de sujet qui est donné en ST2S

Dans ce cas les variations ne se font pas avec les dérivées. Dans le cours on dit que si a>1 alors la fonction est une fonction croissante sur

On dit aussi que   a le même sens de variations que

_{malou edit > oui, le fichier que j'ai donné vient d'un fichier prof en pdf, donc je pense que c'est ça
je vous laisse}

J'ai mi (au carré) car je ne trouvais pas sur mon clavier la touche pour une puissance. Mais oui, c'est bien mon enfoncé merci

alors...maintenant tu réponds à la 1) ? lis ton énoncé mot à mot et c'est une simple utilisation de ta calculatrice...

Sur le clavier  ^ s'obtient par AltGr 9  
il aurait été plus simple alors d'écrire 1,1 exposant x

question 1

Où en êtes-vous maintenant  ?