Bonjour a Tous !
En se moment j'étudis les nombres complexes, et la je suis en train de faire quelque exercice et il y en a un où il faut MONTRER des équivalence. Si Vous pouviez m'aidé a mieu les comprendres , me les expliquer , sa m'aiderais surment pour d'autre exercice.
Soient a;b;c € C distincts.Montrer que les propositions suivantes sont équivalentes :
a) Les points A,B,C d'affixe a;b;c forment un triangle équilatéral.
b) j ou j² est racine de az²+bz+c=0
c) a²+b²+c² = ab+ac+bc
d) (1/a-b)+(1/b-c)+(1/c-a)=0
Merci Pour votre aide!
Tiens c'est un exercice que j'ai eu il y a à peine une semaine à mon dernier DS de maths. Enfin pas exactement mais c'était très proche
As-tu réussi à faire quelque chose ? Si non, essaye déjà de voir si tu ne peux pas déduire une relation liant a, b et c à partir du a)
Si tu ne vois toujours pas, je te donnerai alors quelques indications.
Bon courage.
_
Si a = x+iy , il faut que b = a
et que C soit un réel ?
c'est sa ?
Je suis vraiment nul avec les nombres complexe, donc sa m'étonnerai pas que sa soit faux!
Pense aux arguments et aux modules, il s'agit d'un triangle équilatéral (rapport des longueurs ? angle ?).
Pour commencer,
a) Les points A,B,C d'affixe a;b;c forment un triangle équilatéral
On a donc
mais aussi :
D'où
Pour la suite je ferai comme ça mais il y a sûrement plus rapide..
On a de même
et
Etant donné que c'est assez long à taper, j'attendrai une réponse de ta part avant de poursuivre éventuellement si tu ne trouves pas la suite. Là je vais me coucher
Bon courage.
PS: s'il y a un passage que tu ne comprends pas, j'essayerai de détailler plus.
Bonsoir;
A mon avis,un chemin économique pour montrer ces quatres équivalences est
Suivant que le triangle est direct ou pas on passe de à par la rotation de centre et d'angle ou ce qui se traduit par:
ou encore vu que par:
ou encore vu que par:
c'est à dire que ou est racine de d'où .
vu que pour on a on peut écrire que:
soit encore que et en sommant ces trois égalités que:
et il suffit maintenant de remarquer que pour on a pour déduire que c'est à dire .
Notons d'où
d'où il suffit maintenant de diviser par pour avoir .
en partant de on voit que ou encore ou encore ce qui se traduit par:
ce qui veut dire que est isocèle en et donc que et donc que et ca c'est bien .
CQFD
Sauf erreurs bien entendu
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