Bonsoir,

Je ne vais malheureusement guère pouvoir te répondre (d'autres le feront), mais pour ma part, j'aimerais savoir comment on en est à être professeur des écoles pour devenir professeur de maths ?
Te remerciant.

Il faut remonter loin.
A la base, je devais être prof de maths, j'ai donc effectué une prépa au capes mais lors d'un stage dans un lycée pro, je ne me suis pas senti de taille à enseigner dans ce genre de condition.
Du coup, prof des écoles et avec plaisir.
Par la suite, j'ai passé le capsais option péda.
Mais avec la disparition des RASED ... je cherche une nouvelle voie à explorer.
On revient toujours à ses premières amours

Bonjour,
tu peux essayer le CAPES interne ou l'agrégation interne

Je cherche des informations sur le capes interne, si certains parmi vous l'ont passé, je prends les infos.

Merci de ton expérience Kroaz.

Moi aussi je suis preneur de tout élément relatif au CAPES interne ( et aussi quand on est pas dans l'enseignement à la base).

Bonjour
Tu contactes dans le rectorat de ton académie (dans google : examens et concours rectorat ac-.......(......= le nom de ton académie),

c'est le service des examens et concours (sigle : DEC (division examens et concours), sigle : SAEC (en région parisienne), ...)
Ce sont les personnes les mieux placées pour te donner les conditions, et voir dans quelle situation tu es
Bonne chance !

Je te remercie.

Les concours internes sont réservés aux fonctionnaires de l'Education Nationale ! Si tu n'en fais pas partie .... pas de concours interne ! mais les concours externes !

Fonctionnaires de l'éducation nationales ou ..... fonctionnaires.

Pour ma part, je pense que c'est le 2ème cas, sous condition de diplôme.

Bonjour,

Je suis actuellement professeur des écoles, et j'aimerais savoir s'il est possible de passer le capes pour devenir prof de maths même si je n'ai pas de licence de maths? J'ai une licence de chimie... mais j'adore les maths, et j'aimerai savoir si une reconversion serait possible et sous quelle forme.

Si vous avez des indications, je vous en remercie d'avance!

Bonsoir chantal,
je pense qu'il faut que tu tentes le capes interne, je redonne le lien sur les conditions d'incription : .
Il suffit d'une licence et je n'ai pas l'impression qu'il y ait une condition sur la matière.
Ceci étant, il faut quand même prévoir pas mal de travail en math pour avoir de bonnes chances de réussite.

Un lien sur les rapports du jury

Bonne chance.

Merci pour ta réponse verdurin! j'ai déjà consulté le site sur les conditions pour le passage du concours interne, j'ai même envoy un mail au rectorat pour avoir plus d'infos, mais pas encore eu de réponse... j'attends!
Par contre je vais regarder les rapports de jury, ça peut être intéressant!

Tiens-nous au courant si tu veux bien pour la réponse.

Bonjour,

Ne recevant toujours pas de réponse à mon mail envoyé au rectorat, j'ai téléphoné cet après midi et................ je ne suis pas plus avancée En effet, la personne que j'ai eu au téléphone n'était pas très coopérative et ne comprenait pas grand chose à ce que je lui disais...je vais ré-essayer plus tard.

Est-ce que quelqu'un sait comment ça se passe une fois le concours (interne) obtenu? Est-ce qu'on peut se retrouver n'importe où en France ou est-ce qu'on est nommé dans l'académie?

Réussite à concours national signifie poste sur liste nationale ! non ?

Ce concours est-il National ou Académique ?

Mon sentiment, c'est que c'est toujours un peu la même chose : pour vous "renvoyer vers" ou bien pour faire du copié-collé de "gouv.fr", il y a du monde.
Par contre, dès que vos questions tombent sur l'après concours, ou sur le "comment ça se passe compte tenu de ma propre situation", c'est la mouise ...

On ne peut pas dire que l'EN réussisse à baliser un chemin attractif pour ceux qui ont suivi un autre chemin professionnel que celui de suivre la "voie carrossée classique".

et même la voie carrossée classique .... pas évident de trouver sur leur site l'ombre d'une info concernant l'affectation à l'issue du stage, par exemple ....
essaie d'appeler la société des agrégés : ils sont assez performants pour les renseignements administratifs, et a priori ça doit fonctionner pareil pour les agreg internes et les capes internes ?

Je viens d'avoir une réponse à un second mail que j'ai envoyé hier. En effet, même le CAPES interne est un concours national donc le risque est de ne pas se retrouver là où on veut... c'est un peu raid quand on vient par exemple d'acheter sa maison

Sinon, la personne qui m'a répondu m'a parlé de "détachement" dans le second degré, mais elle me "renvoie vers" (petit clin d'oeil à Jedoniezh) un autre interlocuteur pour plus d'informations. Je publierai si j'arrive à avoir plus d'infos.

En attendant, ça me refroidit un peu!! Mais c'est encore à réfléchir!

Je pensais acheter les trois livres suivants: les bases de l'algèbre, de la géométrie et de l'analyse de chez Ellipse pour me remettre à niveau. Ce sont de bons livres?

Est-ce que quelqu'un connait un bon bouquin pour la préparation de l'oral?

Merci d'avance!

l'intérêt du détachement, c'est que si tu te rends compte que finalement les gamins des écoles sont plus cools que les ados des collèges, tu peux revenir dans ton corps d'origine, prof des écoles
alors que si tu passes un capes interne, tu abandonnes définitivement le corps des profs des écoles pour celui des profs certifiés.
sans compter qu'on est détaché sur un poste précis, alors qu'une fois un concours passé, on passe par la moulinette des mutations pour obtenir son premier poste ... dans le 93, ou pas loin, c'est bien si c'est là que tu viens d'acheter ta maison, moins bien si tu habites à 500km de Paris ....

C'est pas pareil pour l'agreg interne. Un certifié qui obtient l'agreg interne garde son poste. Alors qu'un prof des écoles qui devient certifié participe au mouvement. Je suppose que l'ancienneté entre en jeu et fait, qu'en maths, on arrive à peu près à rester dans son académie... Mais je ne peux rien affirmer concernant le mouvement. Faudrait aller voir sur le site du SNES, leur brochure concernant le mouvement inter est sorti très récemment, elle doit être disponible en ligne.

sortiE

merci lafol pour les infos sur le détachement c'est vrai que ce n'est peut être pas une mauvaise solution! Au moins ça laisse le choix! Moi je suis dans le 27 (ce n'est pas un département très demandé par les profs en général...lol) alors peut être que ça peut passer au niveau du concours...

Pour le détachement, je sais qu'ils manquent de profs de maths, donc je me dis que j'ai peut être une bonne chance de pouvoir atteindre mon but. Mais je me demande tout de même quelle est la différence dans ce cas avec un prof certifié? Je suppose que le statut est différent donc le salaire aussi?

a priori quand tu es détachée, tu perçois la rémunération prévue pour ce poste, on te recase à l'échelon de la grille d'accueil qui permet de te verser un salaire au moins égal à celui que tu percevais dans ta grille à toi

C'est intéressant à savoir. Je vais essayer de contacter ma gestionnaire à la DSDEN demain pour voir ce qu'elle va me dire!

Bonjour Chantal,
Pour la position administrative : si tu as le capes et que tu passes l'agreg, alors tu enseignes toujours ta discipline, ton poste n'a pas besoin de changer, c'est juste ton temps de service qui change (et le traitement, en passant ). Si tu as le CRPE et que tu passes le capes ou l'agreg, tu changes de type d'établissement. Donc tu dois changer de poste, d'où mutation.
Pour l'année de stage, tu seras affectée sur un poste provisoire pendant un an (enfin, s'il y a un stage quand on passe de CRPE à capes/agreg de maths, mais je pense que oui). Ensuite il faudra un poste définitif.
Pour savoir si tu as des chances de rester dans ton département, il faut regarder les barres des mutations inter-académiques dans un premier temps (trouvables sur internet facilement), et regarder avec la circulaire inter (qui est sortie il n'y a pas longtemps au BO) pour voir quel serait ton barème. Bien sûr, rien n'est écrit pour l'année suivante, mais ça peut te donner une idée pour voir s'il est facile de rester dans ton académie ou pas. Ensuite, tu fais pareil pour le mouvement intra, pour voir si tu as une chance d'être dans ton département. Pour le lieu du poste, après, c'est plus aléatoire, ça dépend notamment s'il y a beaucoup de postes qui se libèrent l'année où tu mutes...
(dans certaines académies, il y a un bonus non négligeable de 1 000 pts pour un ancien fonctionnaire qui souhaite rester dans son académie)
Bon courage !

Bonjour à tous (et bonjour Lafol ),

Merci à tous pour ces précieux renseignements.
Chantal, si tu veux bien, tiens-nous au courant de ton contact avec la DSDEN.
Merci

Bonjour,
J'étais instituteur puis professeur des écoles il y a 4 ans.
J'ai intégré le corps des professeurs certifiés de math il y a 3 ans après un détachement d'une année dans le 2nd degré.
Si quelqu'un cherche des renseignements précis sur ce type de parcours, je répondrai avec plaisir.

Bonjour,

Ma fille est actuellement professeur remplaçante de mathématiques bien que titulaire d'une thèse de chimie.
Peut-elle devenir titulaire sans passer le CAPES pour lequel elle n'est pas préparée ?

Merci pour vos réponses

Bonsoir,
Il y a différentes voies d'entrée dans le corps des certifiés.
Ma voie d'entrée a été le détachement du 1er degré vers le 2nd degré.
Les conditions indispensables sont :
- être titulaire dans la fonction publique;
- réunir (à l'appréciation d'un IPR) les diplômes ou compétences adéquates;
- demander un détachement dans une discipline déficitaire.

Si votre fille a effectué un certains nombre d'année de remplacement, elle peut se présenter au CAPES interne de mathématiques.

Le niveau de terminale S est-il suffisant pour le CAPES interne mathématiques ?

Etudes anciennes de chimie !!

Un très bon niveau de TS est nécessaire. Je l'encourage, si elle est motiver, à tenter sa chance.

Bonjour
je ne sais pas si c'est pour le Capes comme pour l'agreg : les étudiants se détournent de l'agreg, et le rapport nombre de candidats/nombre de places offertes devient bien plus favorable pour l'externe que pour l'interne. En parcourant les listes des admis l'an dernier, j'en ai repéré un ou deux qui avaient été lauréats des deux agrégations !

Bonjour, Je suis prof des écoles et je réfléchis à la possibilité de devenir prof de maths en collège en passant par un détachement. J'ai lu les messages du site avec intérêt, celui de jean_pooz a particulièrement retenu mon attention puisqu'il a suivi ce parcours et qu'il propose de donner des infos à ce sujet! Je voudrais savoir le niveau qu'il faut avoir, est-ce qu'on enseigne qu'en collège? Donc est-ce que la maîtrise des connaissances du collège peut suffire ou faut-il que maîtriser aussi le programme du lycée? Merci à tous ceux qui voudront bien prendre un moment pour m'éclairer, je n'ai rien trouvé de précis dans les docs officiels, mais je n'ai peut-être pas assez cherché...

il n'y a pas de distinction entre prof de collège et prof de lycée : un professeur certifié est supposé pouvoir enseigner aussi bien en lycée qu'en collège. Comme rien ne dit que tu ne demanderas pas deux ans plus tard une mutation pour le lycée de ton quartier, on te demandera un niveau permettant d'assurer un enseignement y compris en classe de terminale scientifique, voire en BTS....

"Est-ce que la maîtrise des connaissances du collège peut suffire ?" Ca me rend fou qu'on puisse penser ça... Si on demande un bac+5, ce n'est pas pour rien. Je bosse l'agreg (interne certes mais quand même) depuis quelques années et ça m'apporte beaucoup, même pour mes 6èmes !!

Bonjour

Le détachement en qualité de prof de maths se fait en remplissant un dossier à partir du mois de janvier. Il est à envoyer par la voie hiérarchique (IEN pour les PE). L'IEN donne son avis puis le dossier file au rectorat où les IA-IPR de maths font une sélection. Selon les académies on peut être convoqué à un entretien ou non.
Puis, fin juin, une CAPN valide les avis des IA-IPR.
On ne connaît la réponse que début juillet. Il faut savoir que l'on est envoyé où il manque du monde (donc dans n'importe quel département de l'académie) et que l'on passe après tout le monde (stagiaires CAPES compris) même si on a beaucoup d'ancienneté dans le 1er degré... Autre élément important, on perd son poste (mais on reste dans le département pour le 1er degré)
Le passage par le CAPES interne est donc peut être à privilégier...
En ce qui me concerne, j'ai raté le CAPES interne cette année d'un demi point et j'attends une réponse pour un détachement...la CAPN est le 22/23 juin et c'est vrai qu'il est très difficile de trouver des renseignements.
Enfin, dernière chose, selon les académies, les collègues du 1er degré ne sont pas toujours les bienvenus dans le second.... les mentalités n'evoluent pas rapidement

Bonjour nathasm,

J'étais professeur des écoles et j'ai été intégré dans le corps de professeurs certifié de math en 2011.
Je suis passé par la voie du détachement.

Je complète vos propos par deux informations.
Effectivement, on connaît la réponse (d'acceptation de détachement) tardivement.
On nous attribue un poste après tout le monde. Pour ma part, j'ai eu l'impression que ce sont les postes les plus difficiles. Il n'y a rien de scandaleux car les IPR vont éviter de donner ce type de poste à un jeune débutant. Ils sont tout content de tomber sur un vieil enseignant (c'était moi).

J'ai toujours été très bien accueilli dans le second degré. Les collègues sont curieux de notre parcours. On a, en tant qu'instituteur (j'étais instit) une approche, un regard différent.

bon courage

et c'est bien dommage ! Si j'ai fait la carrière que j'ai faite, je le dois en grande partie à un prof qui m'a fait aimer les maths, tout en me donnant des bases solides et d'excellente qualité, j'ai pu m'en rendre compte en prépa en me souvenant de ce qu'il nous expliquait au collège : il avait non seulement évité de nous laisser des idées qui préparent le terrain à des idées fausses quand on avance dans les études, mais encore désamorcé à l'avance un paquet de pièges.

Il a été mon prof de la cinquième à la troisième, il était ancien instit, il avait repris des études à l'université pour devenir prof de maths, à l'époque dans le corps des PEGC. C'était un prof extraordinaire !

je répondais à

Oups

J'ai ouvert un nouveau topic dans lequel je disais:
"Bonjour,

Je suis professeur des écoles depuis 13 ans. J'aimerais me préparer au Capes maths. Mais comment ?

Pour le moment je révise le programme maths terminale S , mais on m'a parlé du niveau M2..que je ne connais pas.

Si jamais vous passez par là, vos éclairages sont les bienvenus...!"

Et je découvre vos messages...!

Je suis ravie !

Le niveau M2,c'est la 2eme année de Master (2 ans après la licence)

autrement dit bac+5:
la terminale S est un bon début .... mais il restera du chemin à parcourir ensuite

Comme j'ai mis dans l'autre topic, elle peut passer l'interne. C'est une épreuve sur dossier et ça ne dépasse pas le niveau Term S.

salut

Bonjour à toutes et à tous,

Je suis nouveau sur ce forum. Je suis professeur des écoles depuis 16 ans. J'ai une licence de maths option enseignement. J'ai hésité à l'époque entre le concours de professeur des écoles et prof de maths. J'étais jeune et craignais de me faire court-circuiter par les collégiens et/ou lycéens.
Avec plus d'expérience, arrivé presque au milieu de ma carrière, je réfléchis désormais à franchir le pas. Des rencontres avec d'anciens PE devenus profs de maths m'ont réconforté en ce sens. J'aime mon métier mais je trouve que c'est beaucoup de boulot, on nous demande d'être bon partout, la polyvalence est un idéal ! Qui est bon partout : bricoleur, jardinier, musicien, cuisinier, sportif... ? Après, je sais aussi que les profs du second degré travaillent aussi, ne m'attaquez pas !!!
J'ai un salaire net après 16 ans d'environ 2150 € net pour 26 heures de cours. Je bosse en CM avec souvent des double-niveaux sans prime ! J'essaie de me soigner, je suis un fou furieux des évaluations (plus de 120 par an) et mes élèves veulent parfois faire des mutineries et faire grève !!! Heureusement qu'ils m'apprécient sinon la classe serait retournée.  Le fait de faire des heures sup me permettrait de partir en vacances plus facilement : ce qui est déjà en soi une source importante de motivation.  Pouvoir emmener sa famille sans être obligé de demander aux parents ou aux beaux-parents de nous héberger. Quel serait le salaire équivalent à ancienneté équivalente ? J'ai envie de tester même si tout n'est pas forcément rose. Les élèves sont plus difficiles. Mais bon, je préfère tenter l'aventure et me tromper que de regretter toute ma vie. Je souhaiterais demander un détachement. Doit-on avoir au moins 40 ans car je ne les ai pas encore ? On m'a dit que l'on garde son ancienneté et le département actuel. Qui pourrait me parler de son aventure.  Merci beaucoup pour vos témoignages.