oui, et votre fille propose quoi comme solution ?

Elle pense qui faut faire 300÷0.6 mais le problème est que l'on trouve 500 mais le problème est que que l'on veut que cela diminue donc je ne comprend pas je n'ai pas de pourcentage

Bonjour,
   Conseille à ta fille de relire  la première phrase :

Pour calculer la quantité de pénicilline encore activé une heure après injection il suffit de faire le produit entre la quantité présente en début d'heure et 0.6 .

Quelqu'un pourrait me donner les calculs pour que je puisse comprendre et l'expliquer à ma fille svp merci

La multiplication est l'opération qui permet de calculer le produit de deux nombres, appelés facteurs  
exemple le produit de 3 et 4 est 12 car



conseille à ta fille d'apprendre la définition des quatre opérations

Donc si je comprend bien il faut faire les 300 mg de départ multiplié par 0.6 pour savoir combien elle aura pour 1h passé

1°tableau à remplir

Mct34, faire apprendre sa leçon à votre fille...
le produit est le résultat d'une...
la somme est le résultat d'une...
la différence est le résultat d'une....
le quotient est le résultat d'une...
tous ces mots de vocabulaire ont été vus en classe
....

Donc c'est le calcul en croix 300÷0.6=500
Je suis désolé mais à l'écrit cela donne  je suis perdu

Ces deux phrases n'ont aucun sens , phrases à oublier

I l faut faire une multiplication   pour obtenir un produit

Au départ il faut lui faire une division pour obtenir 500 et après il faut faire une multiplication 300×0.6=180 et ainsi de suite 180×.06=108 jusqu'à obtenir 0.5

  
j'avais  mal lu  cette ligne elle reçoit  300mg à 8h30 et non 500mg
,  ce que l'on veut savoir c'est ce qu'il se passe d' heure  en heure après l'injection , c'est pour cela que  j'ai mis 0

Donc elle fait 300×0,6=180 et ainsi de suite 180×0.6 jusqu'à obtenir 0.5 c'est bien ça

OUI pour pouvoir répondre à la question 2  mais tu peux continuer...

Merci c'est bien ce que j'avais compris mais peur de l induire en erreur bonne journée à vous