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Niveau troisième
Puissances de 10
Posté par Otton
Bonjour,
J'ai un devoir maison à rendre qui comporte un exercice que je ne parviens pas à résoudre.
Le voici :
A= 2 x 10^2 + 10^1 + 10^-1 + 2 x 10^-2
1. Donner l'écriture décimale de A. Je l'ai fait et j'ai trouvé 210,12.
2. Donner l'écriture scientifique de A. ????
3. Ecrire A sous forme d'un produit d'un nombre entier par une puissance de 10.
4. Ecrire A sous la forme d'une somme d'un nombre entier et d'une fraction irréductible inférieure à 1.
Merci d'avance.
Bonjour,
1) Bon.
2) A=210.12=2.1012*102
car l'écriture scinetifique commence par : 1-2-3-.......-9
3)A=21012 x 10-2
4)
A=210+12/100=210+3/25
Ah trop tard, il y 'en a qui ont déjà envoyé la solution détaillée. Ce qui n'est pas dans ma politique!
Comme le "en" de "Il y en a qui..." ne peut être que moi, je tiens à préciser que je pars du principe que les élèves sont sérieux , ne recopient pas bêtement ce qu'on leur donne et tirent grand profit d'une "solution détaillée".
Mais à chacun sa "politique" en effet . J'ai le droit d'appliquer la mienne.
Pour info , un passage de la news-letter d'îlemaths du 16/04/08 :
Citation :
Cependant, nous savons désormais que parfois une réponse même complète donnée à un élève sérieux lui sera profitable à partir du moment où il met en oeuvre les efforts nécessaires pour l'exploiter correctement... tout comme nous voyons parfois des cas où donner des pistes ne débouchent hélas véritablement sur rien...Aussi, contrairement à d'autres forums dont nous comprenons également le choix, nous tentons de privilégier les pistes sans pour autant interdire aux membres qui le souhaitent de fournir une correction plus ou moins complète d'un problème...
Non seulement cette aide pourra être bénéfique à l'élève en difficulté (suivant son degré d'implication) mais elle pourra également être peut-être réutilisée par un visiteur qui tombe sur ce topic lorsqu'il cherche plus tard de l'aide pour un de ses exercices où il éprouve également des difficultés...
Cependant, nous savons désormais que parfois une réponse même complète donnée à un élève sérieux lui sera profitable à partir du moment où il met en oeuvre les efforts nécessaires pour l'exploiter correctement... tout comme nous voyons parfois des cas où donner des pistes ne débouchent hélas véritablement sur rien...Aussi, contrairement à d'autres forums dont nous comprenons également le choix, nous tentons de privilégier les pistes sans pour autant interdire aux membres qui le souhaitent de fournir une correction plus ou moins complète d'un problème...
Non seulement cette aide pourra être bénéfique à l'élève en difficulté (suivant son degré d'implication) mais elle pourra également être peut-être réutilisée par un visiteur qui tombe sur ce topic lorsqu'il cherche plus tard de l'aide pour un de ses exercices où il éprouve également des difficultés...
Très belle citation. Je ne voulais choquer personne, mais l'objectif n'est pas d'avoir 20 sur 20 sans rien comprendre, mais plutôt de pousser l'élève à laisser sa touche personnelle: c'est un point de vue d'une personne ayant 30 ans d'expérience dans l'enseignement.
Citation :
mais l'objectif n'est pas d'avoir 20 sur 20 sans rien comprendre,
mais l'objectif n'est pas d'avoir 20 sur 20 sans rien comprendre,
Je l'espère bien et je l'ai dit.
Citation :
c'est un point de vue d'une personne ayant 30 ans d'expérience dans l'enseignement.
c'est un point de vue d'une personne ayant 30 ans d'expérience dans l'enseignement.
Très bien , nous sommes quasi à égalité : j'ai enseigné pendant 39 ans et je donne encore qq. cours pour garder le contact.