PS : si possible, y aurait-il des correcteurs de brevet pour m'éclairer?

Bonjour,

je prends un autre exemple :

On te demande de calculer

Il faut alors détailler les étapes :



Ce qu'il ne faudrait pas faire, c'est donner immédiatement le résultat 29/6.

Salut,

Je sais qu'il faut détailler les étapes des calculs au brevet mais par exemple dans mon annabrevet, pour ce même type d'exercice, avant d'écrire que A=4/3+7/2 ils expliquent qu'il faut réduire au même dénominateur. Je trouve ça un peu superflu, est-ce que je dois le faire?
Et d'autre part, si j'ai une inéquation du type : -2x-1>=3x-2

devrais-je expliquer que je dois changer le signe de l'inégalité puisque je vais diviser/multiplier par un nombre négatif ?

Non, dans ton annabrevet, ils donnent des explications écrites justement pour expliquer ce qu'il faut faire à ceux qui vont lire le corrigé et qui ne comprendraient pas comment passer d'une ligne à l'autre.

Mets toi à la place d'un prof ou d'un correcteur : on veut savoir si l'élève sait additionner 2 fractions, on veut voir comment il y arrive. Si un élève donne tout de suite le résultat, on peut fortement soupconner que c'est sa calculatrice qui a fait le travail, et donc ce n'est pas acceptable.
Par contre, si on voit l'élève qui met au même dénominateur, ça prouve qu'il sait qu'il faut mettre au même dénominateur.

Mais tu touches là un point important : que faut-il justifier, et que faut-il ne pas justifier ? Je n'ai pas de réponse claire et générale à donner, surtout qu'entre collégues, nous ne sommes pas toujours d'accord à 100%, nous pouvons avoir des habitudes.

De plus, plus le niveau augmente, moins on justifie les choses élémentaires, ce qui complique encore pour placer la barrière.

Sinon, pour l'inéquation, inutile d'écrire des phrases, contente-toi de détailler les étapes de calcul.

Ok merci il suffit donc de montrer qu'on connaît son cours en détaillant les calculs. Si j'ai bien compris, vous-êtes correcteur pour le brevet ? Vous-même ou vos collègues, vous ne retirez donc pas de points si le calcul est détaillé mais non "justifié" par des phrases en citant les propriétés ?

En général, tout prof de collège a déjà corrigé le brevet un jour ou l'autre ...

On attend un minimum de justification et de détail dans les calculs.

Comme je t'ai dis, ce qui n'est pas acceptable, c'est de donner un résultat tombé du ciel. Il faut expliquer d'où il vient.

N'oublie pas que tu as un prof pour qu'il t'explique tout ceci en détail ...

Bonjour (salut jamo )