Salut à tous j ai scanné l' énoncé parce que les toutes les notations utilisées sont assez difficile à reproduire.
***edit jerome : merci de faire l'effort de recopier ton énoncé***.
je vous met l' addresse ou cas ou l' icone ne marche pas.
***
Je vous remercie de m' aider.
pourquoi tu ne le recopies pas ?
Philoux
si on veut le rechercher par la loupe, on ne le peut pas...
Par la loupe ?...
il faut juste cliquer sur l' icône...
non
le but de recopier l'énoncé est que si, PLUS TARD, quelqu'un recherche ton énoncé il puisse le retrouver...
AInsi, supposes que tu n'aies pas de réponse car on te dit que ce pb est déjà résolu
tu désires chercher par la loupe l'énoncé et la résolution du pb
Eh bien tu ne pourras pas car le poster l'a mis en image jointe...
même remarque (mais ce n'est pas pour toi) pour ceux qui scannent leur résolution manuscrite...
Suis-je clair ?
Philoux
Salut,
de plus, pourquoi certains élèves prennent 15 ou 30 minutes à recopier leur énoncé, par respect pour les correcteurs, et d'autres se content de le scanner et donner un lien ... ?
Pookette
"de plus, pourquoi certains élèves prennent 15 ou 30 minutes à recopier leur énoncé, par respect pour les correcteurs, et d'autres se content de le scanner et donner un lien ... ?"
l' ayant déjà fait à plusieures reprises je sais a quel point c' est long et souvent c' est toujours difficile à comprendre.
Salut Hugo
Ce que veux dire philoux c'est que le correcteur qui pourra eventuellement te répondre reprendra ces notations lourdes et par conséquent fera l'effort de rédiger sous LaTeX par exemple...
C'est pour cela que nous insistons sur le fait que les elèves recopient leur énoncé, cela montre aux eventuels correcteurs qu'il ne s'agit pas : "voila mon DM j'ai la flemme de le recopier merci de m'aider..."
De plus scanner l'énoncé ne permet pas un acces par le moteur de recherche ce qui est embétant pour les futurs elèves qui auront le meme problème
Merci de ta compréhension
A+
C 'est parfaitement compréhensible.
Je le recopierai donc et désolé si ça a manqué de respect à quelqu 'un.
voici donc l' énoncé
1. Soit P[X], notons P(X)=m (en haut) k=0(en bas) akXkavec am0
a) Montrer par récurrence sur m que P(X)=am(X-1)...(X-m) ou les 1...m sont les racines.
b) Montrer que 12...m
=(-1)m0/m
2 Soit n , n2. On note U*n, l' ensemble des racines n-ièmes de l' unité différentes de 1.
a. Montrer que U*n, (n-1 en haut et k= 0 en bas ) k=0.
Montrer que pour tout U*n, le nombre complexe 1/(1-) est racine du polynome Q(X)=(n-1 en haut et k= 0 en bas ) (X-1)kXn-k-1.
3 a. Quel est le degré de (X-1)kXn-k-1 et le coefficient de son terme de plus haut degré ?
b . Même question pour Q.
c. Que vaut Q(0)?
4. Déduire des questions précèdantes que ( U*n en bas) 1/(1-)= 1/n.
merci à tous
quelqu un pourrait il m' aider ?
Bonjour hugo1992;
2)
a) et vu que
tu vois que
b) En utilisant l'identité remarquable tu vois que ( Remarquer que )
et donc que
3)
a) les termes sont des polynomes unitaires de degré (je te laisse le vérifier) le polynome étant leur somme a donc pour degré et pour coefficient dominant et s'écrit par conséquent où sont ses racines Mais justement on les connait ses racines ce sont les et on peut donc écrire que et en faisant dans cette dernière expression tu vois que c'est à dire que
Sauf erreurs bien entendu
merci .
c est bien compliqué tout ça.
et les questions 1a et b est ce que quelqu' un a une idée?
je relance une nouvelle fois pour savoir si quelqu un peux m' aider pour les premieres questions.
hi
1a)c une recurrence descendante
a chak fois p(x)=a(x-b)q(x) et tu fai la mem chose sur q(x)
b)tu calcule p(0) de 2 façons differntes
p(0)=a0 directement
la deuxieme façon en tuilisant la formule de 1a) p(0)=(-1)^m 12....
1a) c'est du cours , non? Si P(alpha)=0, P(x)=P(x)-P(alpha) et chaque différence x^k-alpha^k peut être factorisée en (x-alpha)Qk(x) avec Qk de degré k-1, donc en sommant P(x) factorisé P(x)=(x-alpha)Q(x) où degré de Q(x) =n-1; d'où la récurrence...
b) tu as mal retranscrit l'énoncé: à le produit des alpha est égal à (-1)^m a0/am (et non des alpha!) là encore c'est du cours, et il suffit de faire x=0 dans la factorisation
Pour le reste elhor t'a répondu: si tu trouve ça trop compliqué, tu peux peut-être faire autre chose que des maths!
Je tiens a vraiment tous vous remercier.
"Pour le reste elhor t'a répondu: si tu trouve ça trop compliqué, tu peux peut-être faire autre chose que des maths!"
C' est bien mon intention mais pour le moment les maths sont très présents pour ma première année.
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