Bonsoir,

Pour les inéquations, développe normalement, isole les x dans le membre gauche de l'inéquation. La seule chose qui change dans les inéquations, c'est que quand tu divises dans le membre droit par un nombre négatif, tu dois inverser le symbole.

Benoit

bonjour!
je peux déjà t'aider à la c) en te disant que c'est une identité remarquable.
par contre pour le reste je planche encore dessus parce que j'ai le réflexe d'utiliser quelque chose qu'on ne voit qu'en 1eS(les fonctions polynomes et le second degré pour les connaisseurs) donc j'essaie de trouver une autre manière.
donc pour la c) la réponse c'est:1/9
à toi de trouver comment faut faire!

Pour chaque inéquation produit, utiliser un tableau de signes.

ouais mais en 3e ils connaissent les tableaux de signe?

Bonsoir albaddon!

Peut-etre que je me fourvoie, mais je ne crois pas que
(3x+1)(1-3x) soit une identité remarquable.
Tu dois surement parler de l'identité (a+b)(a-b) = a²-b²
Or, (3x+1)(1-3x)
= (3x+1)(-3x+1)
Ce qui ne correspond pas à la troisième identité!

Me trompe-je?

Oh je n'ai rien dit, pardon!
(3x+1)(1-3x)
= (1+3x)(1-3x)
Ce qui est bien une identité! Je me suis bien fourvoyé!

c'est pas grave ça arrive même aux meilleurs n'est-ce pas?
j'ai essayé le a) mais je vois pas comment faire à part avec second degré ou tableau de signe!
vous avez vu le tableau de signe cynthia33?

Bonjour,

Effectivement en 3eme elle ne peut pas les résoudre.

Peut-être une erreur de profil...

Estelle

ou alors elle a un prof vraiment rapide!
mais je vais continuer à chercher il y a peut-être une solution!

Malheuresement, les profs sont bien plus souvent retard qu'en avance sur le programme

Estelle

Lire "plus souvent en retard qu'en avance".

Estelle

ouais on est en plein dedans nous en ce moment!mais c'est pas de sa faute mais parce qu'on manque plein de cours avec les blocus!on a encore manquer 2h ce matin!on aurait fait 2h d'exo sur les barycentres et on aurait corriger un exo que j'ai d'ailleurs mis dans un sujet!
enfin voilà je m'emporte et je raconte ma passionante vie!
tout ça pour dire que je vois pas d'autres solutions mis à part tableau de signe et second degré!

une personne vient de me dire qu'elle avait vu le tableau de signe en 3e!
je repose donc am question:cynthia33 as-tu déjà vu le tableau de signe?

Chez nous, le lycée était fermé hier et aujourd'hui, toute la journée. Et c'est pas sûr qu'on est cours demain...

Estelle

bonjour

cynthia33 : c/ (3x+1)(1-3x)>0

albaddon : je peux déjà t'aider à la c) ... la réponse c'est:1/9

Je verrais plutôt un tableau de signes permettant de trouver  x € ] -1/3 ; 1/3 [

à moins de dire aussi : x² < 1/9 => x € ] -1/3 ; 1/3 [

Philoux

lol la jeunesse part en vrille(pour ne pas dire autre chose).demain si tous se passe bien c'est pas bloqué et on va enfin pouvoir voir la fameuse chimie organique!

hihi désolé j'avais oublié qu'un carré pouvait être négatif ou positif!l'anné dernière ma prof m'a déjà engueulé pour ça!
et en effet |1/9|=1/3

j'en déduis donc que cynthia33 a déjà vu le tableau de signe!dans ce cas là...

hihi désolé j'avais oublié qu'un carré pouvait être négatif ou positif

non : un carré est positif ou nul...dans R

Philoux

oui enfin vous avez tous sûrement compris que je parlais de la racine qui peut être positive ou négative!j'ai encore dis une connerie?je crois pas.