Bonjour, j'ai un probléme avec des exercices de maths, vous pourriez peut-être m'aider ?
Alors,
I.Déterminer l'ensemble des points M d'affixe z vérifiant la confition indiqué :
1. z*z(barre)=z-z(barre)
2. z+2z(barre)=5-7i
II. Soit z un nombre complexe différent de -3, on pose :
Z=(2-z(barre))/(3+z(barre)).
Déterminer l'ensemble des valeurs de z tel que Z soit réel. Quel est l'ensemble des points M du plan complexe correspondant ?
Merci d'avance !
Pour l'exo I, je pense avoir trouvé le 1 et le 2
mais pour l'exo 2 j'ai des doutes...
pour le II
méthode :
avec cette transformation le dénominateur est un réel
si Z réel alors il faut que est réel..
je te laisse poursuivre..
D.
Jusque la, je suis d'accord avec toi, mais aprés, je dois remplacer z par x+iy ?
Ok, je vais voir ca, sinon pour le I.1. j'ai trouvé x²+(y-i)²=1 mais je n'arrive pas à conclure, il semblerait qu'il s'agisse d'une équation de cercle...
Pour la II, aprés devellopement je conclut que quand y=0 Z est réel, c'est bon ?
Il ne me reste plus que le I.1. à conclure, j'obtiens x²+y²-2iy=0 et aprés je ne sais pas quoi faire...
Merci par avance pour votre aide !
oui pour le II vérifie j'ai fait le calcul à tout de vitesse..
z*z(barre)=z-z(barre)
x² +y² = (x+iy) -(x+iy)
x² +y² = 2iy
d'un côté tu as réel x² +y² et de l'autre un imaginaire pur 2iy
seul possibilité x=y=0
D.
bonjour
pour le II), une autre méthode que celle donnée par Disdromètre le 19/10/2006 à 22:17
Z = (2-zb)/(3+zb) = -1 + 5/(3+zb)
écris Zb
Zb = -1 +5/(3+z)
si Z est réel => Z = Zb => -1 + 5/(3+zb) = -1 +5/(3+z) => z = zb => z réel => l'ensemble cherché est la droite des abscisses privée du point (-3;0)
A vérifier
.
voila une réponse pour le I/2
mais je suis vraiment pas sur car je suis en terminale et que jai fait un seul cours sur les nombres complexes
z + 2z(barre) = 5-7i
z = 5-7i-2z(barre)
z = 5-7i-2(x-iy)
z = 5-2x-7i+2iy
z = 5-2x+i(-7+2y)
M(5-2x;-7+2y)
ouais jai essayé comme ça mais ça donne 3x-5+i(-y+7)=0 et je sais pas quoi en faire
ok merci beaucoup donc
3x-5=0
x=5/3
-y+7=0
y=7
z=5/3+7i
C'est ça ?
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