Première question : remplacer 6x-10x² par 2x(3-5x) et (3-5x)² par
(5x-3)² car un nombre et son opposé ont même carré.
Finalement, (3-5x) est un facteur commun, vous pouvez alors continuer la factorisation...
Deuxième question : utiliser la question précédente pour factoriser puis utiliser
le résultat sur un "produit de facteurs est nul..."
Troisième question : x²-4 : reconnaître a²-b² qui est égal à ... voir et APPRENEZ
votre cours !
Dernière question : utiliser la factorisation obtenue dans la question précédente
puis contruire un tableau de signe : vous êtes en seconde DONC vous
devez savoir faire cela sinon point de salut pour les années futures...