Bonjour
tu as écrit
c'est bien ce que tu voulais écrire, sinon, lis ceci :

extrait de la FAQ du forum :

Q27 - Comment bien écrire une formule ?

Si vous ne savez pas ou ne souhaitez pas utiliser le LaTeX, il faut faire attention aux parenthèses lorsqu'on traduit une telle expression "en ligne" !

Exemple : prenons l'expression
Que faut-il écrire "en ligne" ?
A=2x-1/x-3 ? Non, ceci est égal à
A=2x-1/(x-3) ? Non, ceci est égal à
A=(2x-1)/x-3 ? Non, ceci est égal à
Il faut donc écrire : A=(2x-1)/(x-3)

D'ailleurs, c'est pareil sur une calculatrice ... Il ne faut pas oublier ces parenthèses, ou le calcul sera tout simplement faux.

Pensez, lorsque vous postez un énoncé sur le forum, à rajouter les parenthèses nécessaires pour que les autres membres puissent vous venir en aide sans avoir un doute sur l'expression donnée et sans devoir deviner ce que vous avez voulu écrire... Ainsi, chacun gagnera du temps.

pas facile d'écrire une équation avec des racines, le -1 est à coté du √3  sous la barre de fraction
il n'y a pas de parenthèse et je dois faire le calcul sans la calculatrice qui elle ne doit me servir qu'à vérifier que mon résultat est juste

2/(√(3 )-1)

tu n'as pas de parenthèse sur ton papier car tu as une barre de fraction
et tu as du apprendre que la barre de fraction tient lieu de parenthèse...
donc sur une écriture en ligne tu dois effectivement écrire 2/((3 )-1)

(sous ton message clique sur , tu as le symbole )

multiplie haut et bas par le conjugué du bas, c'est à dire par 3 + 1

donc cela me donne
2 x (3-1) / (3-1)x(3-1)
donc
23-1 / 3²
donc
23-1 /9
est ce que c'est bon

non..
j'ai dit de multiplier haut et bas par 3 + 1

prends l'habitude de mettre * pour le signe multiplier et non x....à l'écran le x variable et le x multiplier ne peuvent pas se distinguer
recommence un peu....à toi

pourquoi je dois multiplier avec + 1 alors que mon opération est avec -1 ?

bonne question....
parce que ainsi, tu vas obtenir au dénominateur une identité remarquable et tu n'auras plus de racine carrée au dénominateur

2 * (3+1) / (3-1)*(3+1)
donc
23+2 / 3²-3+3
donc
23+2/3²
donc
23+2 / 9
après je bloque

j'espère que tu fais tout ça au brouillon avant de l'écrire sur le site
non, ce n'est pas ok
il manque les parenthèses

et calcule moi séparément le dénominateur
(3-1)*(3+1) ça fait combien ?

oui je fais tout au brouillon et en plus je mets bien les parenthéses et je comprends pas je les vois bien les parenthèses sur le site
(3-1)*(3+1)
je distribue
(3*3)-(3+1)+(1*3)+(1*1)
3²-3+3+1
3²+1
9+1
10

mais non, tu dois continuer à en mettre des parenthèses, pas seulement à la 1re ligne, regarde

maelylena @ 25-10-2016 à 09:56

2 * (3+1) / (3-1)*(3+1)
donc
(23+2 )/ (3²-3+3)
....etc.....

(3-1)*(3+1)
3²-1²
9-1
8

oui, c'est ok ça !

donc cela fait 2 * (3+1) / 8 soit ...
tu peux simplifier par 2 numérateur et dénominateur maintenant

malou edit > ma réponse est fausse....cela ne fait pas 8
oups !

23/4

2(3+1)/8
23+2/2*4
donc je simplifie et enleve le 2
je suis paumée

Bonjour à tous

A force de voir des erreurs on finit par ne plus voir les plus grosses .

  cela ne fait pas 9 - 1 mais 3 - 1

tu as appris à faire ça au collège...
simplification de fraction

si tu as , cela vaut

et tu peux écrire



donc ici

3+1/4

alors si c'était 8, ce serait OK avec les parenthèses...grrr
mais regarde au dessus, j'ai laissé passer une erreur
regarde 10h50

donc juste 3 +1

OK ! (excuse oi pour le dénominateur tout à l'heure ! )
c'est bon cette fois !
retiens la méthode, c'est ça qui est important dans cet exercice : avoir le réflexe de multiplier haut et bas par ce qu'on appelle la quantité conjuguée
cela te resservira !
allez, bon vent ! ....

en tout cas merci pour votre patience et votre disponibilité

de rien !....