Bonjour ? s'il-vous-plait ? merci ?

extrait de la FAQ du forum :

Q09 - Comment bien rédiger son message ?

Déjà, si vous lisez attentivement cette FAQ, c'est un bon signe.

Il est essentiel de respecter quelques règles lorsque vous rédigez votre message :

• Être poli : vous vous adressez à des êtres humains, pas à des robots qui résolvent des problèmes à longueur de journée. C'est pourquoi une politesse élémentaire se doit d'être respectée (bonjour, merci, etc.)


• Écrire en français et avec la qualité rédactionnelle requise : surveillez votre orthographe, et surtout évitez le langage SMS : rien n'est plus pénible pour un correcteur que de devoir décrypter un message incompréhensible ... A votre avis, s'il a le choix entre un message correctement écrit, bien présenté et une succession de caractères à décoder, privilégiera-t-il pour apporter son aide ?
  Il faut également souligner qu'écrire en majuscule donne l'impression de crier, évitez cela sur le forum. De même les successions de signes de ponctuation tels que " ! ! ! ! " donneront de vous une image très négative.


• Vérifiez votre énoncé : il ne faut pas qu'il reste des ambiguïtés dans l'interprétation de celui-ci. Si vous utilisez des fractions, assurez-vous d'utiliser le LaTeX pour représenter celles-ci, ou au pire d'utiliser des parenthèses. Comment les correcteurs pourraient deviner que x-1/x 2 signifie ou De même, rien n'est plus pénible pour un correcteur après avoir passé une demi-heure à vous aider dans l'étude d'une fonction de vous voir dire à la fin : " je me suis trompé dans l'énoncé, ce n'est pas la bonne fonction que j'ai écrit ". Mettez-vous une fois de plus à la place des correcteurs...

Avant d'envoyer définitivement votre message, pensez à vous relire une fois grâce à l'option aperçu qui est là pour cela.

Enfin, si vous obtenez une réponse, pensez à remercier la personne qui a donné de son temps pour essayer de vous aider, afin d'encourager les correcteurs à continuer à contribuer à faire vivre ce forum... Si ces correcteurs bénévoles passent du temps pour vous aider, et qu'ils n'obtiennent aucun signe de satisfaction et de reconnaissance du travail qu'ils fournissent, ils risquent bien de ne pas vous corriger la prochaine fois que vous aurez besoin d'eux...

Bonjour!

Comment résoutons:
x²-10x-20=0 ds IR
Merci de votre aide!

En seconde, pas moyen de factoriser ça, donc moi, ce que je ferais, c'est une résolution graphique.
Tu traces la parabole y=x² et sur le même repère, tu traces la doite y=10x+20 (fonction affine).
Les intersections de la droite et de la parabole sont les solutions.

J'adore le "résoutons"

Bonjour à tous!
Pouvez m'aider a développer: (x-5)²-5
Je vous en remercie d'avance!

*** message déplacé ***

Excusez moi c'est:
       (x-5)²-5
Merci beaucoup!


*** message déplacé ***

salut
(x-2)au carre-5
(x au carre-4x+25)-5
xau carre-4x +20

*** message déplacé ***

merci ms tu peux m'expliquer pk(x-2)²STP??

*** message déplacé ***

ça fait x² -10x +20

*** message déplacé ***

Merci ms g pa encore étudier les paraboles!!

euh desole j'ai fait une faute d'inatention donc je recommence si tu develoope (x-5)au carre-5 ca fait : ( x au carre -10x+25)-5=xau carre-10x+20

*** message déplacé ***

salut

x²-10x-20=0
tu remarques que
x²-10x est le début du développement de (x-5)²
donc
x²-10x-20=(x-5)²-25-20=0
(x-5)²-45=0

à toi de continuer

si c'est l'énoncé que tu cherchais à factoriser sans donner ce renseignement et sur un autre post, tu as fait une erreur d'énoncé.

une fois que tu sais que x2 -10x +20= (x-5)carré -5, c'est tout de suite plus facile...
tu appliques l'identité acarré - bcarré et tu factorises.


x2 -10x +20= (x-5)carré -5
= (x-5+racine de 5)(x-5-racine de 5)

les solutions sont
x=5-5
x=5+5



*** message déplacé ***

C'est le même exo que dans "forme canonique" ou non ? Si oui, va directement à ce post là.

Nn, c'est deux exercices complétement différent

*** message déplacé ***

à quoi ça sert que tu fasses du multi-post dans ce cas?
même si ce n'est pas la même équation (et encore!) c'est la même question pour la même méthode

Bon, alors disons que ce n'est pas le même exo. Avec ce que t'a dit Lopez, tu dois y arriver.
tu utilises l'identité acarré-bcarré= (a+b)(a-b)
(x-5)2-45=0
avec a=(x-5) et b=racine de 45, c'est à dire 35

N'empêche, je trouve ça raide pour des secondes, sachant que la forme canonique n'est pas au programme. Bref, tu factorises et tu résous. Essaye, si ça ne va pas, on te dépannera.

ok

*** message déplacé ***

bonjour
[(x-2)^2]-5= (x^2-4x+4)-5  ce qui donne x^2-4x-1
si tu connais le discriminant delta=b^2-4ac avec a=1;b=-4;c=-1

si delta<0  pas de racine
   delta=0 1 solution double
   delta>0 2 solutions ; x1=(-b+racine de delta)/2a
                         x2=(-b-  "       delta)/2a
ensuite tu factorises a(x-x1)(x-x2)
tu fais pareil pour les autres


*** message déplacé ***

Oki merci beaucoup!!!
j'essaie! j'espere que sava marcher!

résolution de
x²-10x-20=0 ds IR on na une equation du second degre soit:
_tu calcul =b²-4ac
_soit tu resoud sa plus simplement c'est a dire chercher x
x²-10x-20=0 x²-10x=20x(x-10)=20x=20 ou x=30

attention ibrahimdramane

la résolution par delta ok mais pas ta 2ème solution
c'est vrai si x(x-10) = 0 alors x = 0 ou x = 10
mais avec x(x-10) = 20 tu ne peux pas faire ça

Vous allez l'embrouiller, avec delta. Ce n'est pas comme ça qu'on bosse en seconde. L'énoncé lui donne le début de la solution, donc il faut factoriser avant d'avoir les solutions et pas après. C'est la factorisation qui donne les solutions .
Ce post est un beau mic-mac, car on ne sait pas vraiment quel est l'énoncé de départ...

j'ai bien donné la résolution qu'il fallait sachant que l'on ne connait pas delta en 2nd
je répondais à ibrahimdramane qui a écris quelque chose de faux

Merci beaucoup a tous !!

je galere sur cette equation :

5x-4= -1
5-x

Merci d'avance pour les reponses !!

c pour demain donc si quelqu'un pouvez m'aider ça serait cool !

merci !