Fais un produit en croix.

inutile ...

je ne vois qu'une simple équation du premier degré à une inconnue ...

d'accord donc je fais comment ?

avec les parenthèses qui vont bien, est-ce cela : (2x-8)/(3x+5)=2
??

Oui je crois,

2x-8/3x+5 est une fraction et le tout est égale à 2

2x-8 est le numérateur
3x+5 est le dénominateur

donc pour résoudre :
produit en croix puis on passe tout à gauche du signe d'égalité.

Merci beaucoup.

Bonjour @carpediem,

je ne pense pas être d'accord avec toi. Il ne s'agit pas « d'apprendre à écrire les mathématiques » mais plutôt de « comprendre à rédiger correctement une expression de manière numérique » car je pense que @Sharakhai sait écrire ce genre d'expression avec un papier et un crayon.

Ou peut-être que ce n'est pas ce que tu voulais dire par là ? Au quel cas pourrais-tu expliquer ton post ?

Bonjour à tous,

Avec un papier et un crayon sûrement, et sur une calculatrice ?

Je veux dire par là qu'on pourrait peut-être lui conseiller de respecter les priorités. pour lever toute ambiguïté.

Bonjour @littleguy,

en fait, je parlais plutôt à @carpediem qui a dit que @Sharakhai "ne sait pas écrire les maths".
Je n'étais simplement pas d'accord avec ce terme, et je l'ai corrigé par "savoir écrire sur un outil informatique", par exemple au hasard une calculatrice

Je suis donc totalement en accord avec tes propos.

que ce soit sur une feuille ou sur un papier je dis qu'il ne sait pas écrire les mathématiques qui s'écrive en ligne de la même façon sur une feuille que sur un outil numérique !!!

(aparté)

c...a...r...p...e...d...i...e...m

...
...

Fais-nous plaisir ... dis-toi ... qu'à chaque fois que tu utilises le symbole « ... »  de façon abusive dans tes messages (c'est-à-dire presque à chaque fois) ... un chaton français meurt ... dans d'atroces souffrances ...

...

Au passage, j'approuve 100 fois le message d'ArthurThenon.

Sharakhai, ne prend pas le cas de carpediem qui aime beaucoup casser de l'élève gratuitement, d'autres correcteurs sont là pour relever un peu le niveau. Heureusement d'ailleurs.

Comme quoi, le niveau en maths n'est pas toujours proportionnel avec celui de la pédagogie, de la patience, et toutes ces choses que (en principe) tout enseignant ou correcteur digne de ce nom se devrait de considérer avec le plus grand des sérieux.

A bon entendeur.

Bonjour, y en a des qui se la pète

si on écrit sur une feuille, tel quel,
2x-8/3x+5=2
et pas avec des barres de fractions qui sont tout à fait autre chose

ça veut dire et ça a toujours voulu dire depuis la 5ème :

calculer 2 multiplié par x et le mettre de côté pour plus tard
calculer 8 divisé par trois et multiplier ce résultat par x
retrancher ce dernier résultat du 2x qu'on a avait mis de côté
puis ajouter finalement 5

et c'est avant tout un problème de communication, d'écrire correctement ce qu'on veut dire et uniquement. sinon c'est du dialogue de sourd si chacun comprend une formule différemment !
et il faut apprendre effectivement à écrire correctement des formules de maths avec des "/" écrites "/" et pas
que ce soit sur papier ou pas.

sujet clos si Sharakhai a bien compris que en remplaçant des barres de fractions par des opérations de division "/" il faut ajouter des parenthèses obligatoires, à quoi elles servent et comment les utiliser correctement
sans avoir besoin d'en faire un fromage sur des histoires de chatons et autres âneries
D'ailleurs ces règles sont rappelées dans la F.A.Q du forum [lien]

merci mathafou

Je suis d'accord, y'en a des qui se la pète. Mais comme de bien entendu, c'est jamais les correcteurs et enseignants et cie, non, eux pas besoin qu'ils se remettent en question.

Quand je vois des réactions condescendantes au possible (des "pff", des "va apprendre à écrire les maths et reviens nous voir", des "apprends à calculer"), et bien je le dis franchement et sans mâcher mes mots (mais au moins je le dis car je suis loin d'être le seul à le penser ici ou ailleurs) : je pense qu'il en a qui se sont trompés de job.

Et c'est pas comme si c'était qu'une fois : c'est toujours les mêmes, et presque de façon systématique.

C'est quelque chose avec lequel j'ai de plus en plus de mal avec l'île, il y a des règles à respecter (puisque tu les cites mathafou), on les rappelle sans cesse, mais je remarque que jamais on ne regarde comment l'aide se fait (est-ce pédagogique ? est-ce respectueux ?). Pour moi ça pose un problème.

pour apprendre il faut apprendre ...

donc il faut apprendre :

1/ écrire des math ... et ne pas l'oublier ...

2/ les règles du forum


et quand on demande de l'aide on reste humble ... très humble ...

Alishisap