Bonjour tout le monde ,
Pourriez vous m'aider pour répondre à cette question , s'il vous plait ?
Montrer que:
Merci
Bonne fin de journée
Bonjour, tu as essayé quelque chose ?
forme toujours puis factorise cos2n t
mets le 1-cos²t en sin²t puis il faudra faire une intégration par parties.
Merci énormément!
Pour la suite , il y a aussi une question que je n'arrive pas à faire:
Avant la question que j'ai posté sur mon premier post , il y avait ça :
1/
Montrer que
Ensuite :
1/ Montrer que:
2/ Conclure que :
Et que :
3/ Montrer que
4/ Montrer que pour tout t compris entre et ,
5/ Conclure que
Je n'arrive pas à faire la cinquième question , si vous pourriez m'aider s'il vous plait..
Merci beaucoup , effectivement , je me suis trompé de signe.
Désolé de vous déranger encore une fois , mais je bloque là aussi :
Pour la suite de l'exercice:
* On me demande d' Ecrire en fonction de et de
Puis de conclure que :
Je trouve que :
Comme vous l'aviez mentionné ,
Et (?)
Par ailleurs , ?
Oui, à condition d'en finir avec le grand sabotage qui a démarré en force et déjà sur toute la ligne à la rentrée 1981 ! Ce sabotage a été accompagné de celui de la lecture en grande maternelle, en CP, de la dictée et du français qui ont vu leurs horaires se réduire dans les écoles primaires (conséquence : le niveau de français, notamment de l'orthographe, de l'immense majorité des gens aujourd'hui).
La Terminale C n'a été supprimée qu'en 1995 (ou en 94-95 ?), mais la Seconde "indifférenciée" puis la 1ère "S" dont on nous disait qu'elle serait une synthèse entre la 1ère C et la 1ère D (en fait, elle fut vite à des années-lumière sous le niveau d'une 1ère D ; de même que la 1ES est à des parsecs sous le niveau des 1B !). En 1990, des collègues profs en Math Sup se plaignaient déjà amèrement que les élèves (pourtant sélectionnés) qui leur étaient envoyés, bacheliers C encore, étaient trop faibles pour faire une Prépa.
Aujourd'hui, j'ai entendu des collègues de chaire supérieure dire qu'ils ont en CPGE des élèves ayant de la difficulté à manipuler les exposants des puissances, ou confondant les vecteurs géométrique et leurs normes !
Seule chose à faire : un bon coup de balai, et le rétablissement de l'Ecole de la République, fondée sur le mérite et le travail, et donnant une vraie perspective aux élèves depuis le Primaire jusqu'au seuil de l'Université et des CPGE. Et ne pas céder aux pressions de la rue, toujours manipulée par les pires idéologues de la décadence.
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