bonjour a TOUS. je n'ai pas envie de perdre votre temps mais pouvez vous m'expliquer tous ce que je devrais savoir sur les cones et pyramides SVP!MERCI d'avance!!
Je suppose qu'il veut savoir ce qui est au programme de 4ème.
Dans ce cas c'est surtout savoir déterminer le volume, donc repérer la base, la hauteur.
Bonjour. S'il s'agit bien du programme de 4ème ("tout ce que je devrais savoir"), il n'y a pas grand chose au programme officiel.
---> Familiarisation avec les représentations de figure dans l'espace.
Pyramide régulière; pyramide dont une arête est la hauteur
Réaliser le patron d'une pyramide
(le patron d'un cône de révolution n'est pas explicitement demandé)
Si c'est le programme d'une future classe de 3ème ("ce que je devrai -futur-savoir"), il faudra le dire... J-L
je voudrais comprendre comment fabriquer un patron d'un cone et d'une pyramide( je suis en train de faire ca en classe et je n'ai rien compris!)
MERCI
P.S: je suis une fille ( pas LUI!)
Bonsoir, Juice (?). Pour le patron d'une pyramide, que l'on va supposer régulière.
Tu dessines d'abord une face: ce sera un triangle isocèle, dont la base sera égale au côté de la base de la pyramide . Le long d'un des côtés de ce triangle, tu traceras un second triangle égal au premier, puis adjacent au second côté, tu traces la 3ème face de la pyramide, et encore une fois pour faire la 4ème face.
( Tu dois avoir ainsi un dessin qui représente, par exemple, chez le pâtissier, les quatre parts d'un gros gâteau , dont on aurait déjà vendu un morceau de plusieurs parts). Je dis 4 parts, si l'on a une pyramide à quatre côtés.
Ensuite, sur ton patron, tu ajoutes la base de la pyramide, qui, pour 4 côtés, sera naturellement un carré : ce carré, tu le dessineras à partir de la base d'un quelconque des 4 triangles déjà dessinés.
Le carré sera facile à dessiner, car, dans ton problème, on te donnera normalement les dimensions de la base. Tu me suis ? J-L
lol moi je suis dans le supérieur et j'ai toujours été nul (et c'est encore le cas) dans la construction de patrons ...
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