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Niveau Reprise d'études
Sièges d'un télésiège
Posté par Specifique
Bonsoir, je suis en prépa orthophonie, nous nous préparons pour les concours d'entrée et les maths/tests psychotechniques sont "malheureusement" du "programme" (entre guillemets parce que les concours sont extrêmement difficiles du fait justement, qu'il n'y a pas de programme... LOL On peut nous poser des questions sur tout et n'importe quoi... bref!).
L'aide que je vous demande alors ne fait pas appel aux exigences du collège/lycée, nous devons simplement trouver la réponse et peu importe comment nous l'avons trouvée.
Merci d'avance !
Sur un télésiège dont les sièges sont régulièrement espacés sur le câble et numérotés dans l'ordre à partir du numéro 1. Yves qui est assis sur le siège numéro 99 croise le siège 105, et son copain Jean qui occupe le siège 240 croise le siège 230.
Combien ce télésiège comporte-t-il de sièges ?
A- 246
B-266
C-272
D288
Bah là, pour être honnête, j'ai rien capté. Aucune idée de ce que je dois faire ..
bonsoir
fais un petit dessin à main levée
puis recherche les n°s des sièges qui se trouvent aux extrémités...
salut
tu fais une belle elipse :
105 230
99 1 n 240
de 105 à 230 inclus il y a 126 siège s : 230-105+1 = 126 sièges
de 240 à n il y a : n-240+1 = n-239 et de 1 à 99 : 99 sièges
on peut donc ecrire que n-239 +99 = 126 ce qui donne n = 266 sièges
Salut Flight,
J'ai bien de n'avoir pas totalement compris la logique de l'ellipse !
J'ai compris le calcul , comment tu trouvais le résultat , mais c'est le cheminement qui est plus flou !
Ah merci Carita ! C'est exactement ce que je demandais !
Mais je me rends compte que je ne comprends pas la logique.
Comment faut-il utiliser ce dessin ?
Je ne trouve pas le bon nombre.....
Je n'ai aucun souvenir de ce type d'exercice, même au lycée !
le lycée n'est pas là pour donner un exemple de TOUS les exercices possibles ! (heureusement !) ... mais pour apprendre à utiliser son réseau de neurones... après il faut s'adapter et réfléchir, chercher, et parfois trouver !
Merci, mes neurones, je les utilise en maths, en bio et même en français aussi fou que cela puisse paraître!
Je comprends très rapidement beaucoup de choses en maths, et j'estime qu'il est totalement normale de bloquer sur certaines choses surtout lorsqu'on n'est pas vraiment enchanté à l'idée de faire des calculs ou de raisonner . Bref.
J'sais pas, je trouve 268 .
J'ai fait 240 + 21 + 7
Alors ? Du coup, quelqu'un qui fait bien fonctionner ses neurones peut m'expliquer ? 
flight et carita t'ont tous les deux fourni deux méthodes différentes, et expliquées, pour arriver au résultat. Il y en a d'autres... la bonne réponse est donnée par flight et se retrouve avec le superbe dessin de carita
Bah c'est ça que je ne comprends pas .
C'est pas parce que quelqu'un a bien expliqué que tu es censé comprendre . Je précise.
Je sais pas , j'ai fait 240 -230 + 1
Et 105 - 99 + 1
Que j'ai ajouté à 240.
qu'est-ce que tu ne comprends pas dans le dessin de carita ? il est clair pourtant... il schématise le télésiège
carita @ 06-03-2018 à 15:15
04-03-18 à 21:07
04-03-18 à 21:07
quel est le numéro du siège qui est sur la poulie de droite ?
bon allez ça devient long là !
si tu vois pas comment faire autrement...
tu écris les nombres de 230 à 240 et tu prends celui du milieu... c'est le 235.
de même sur la poulie de gauche c'est le numéro 102
sur la partie supérieure, le premier est le numéro 103 et jusqu'à la poulie de droite (comprise) il y en a 235-103+1 = 133
sur la partie inférieure, en comptant la poulie de gauche mais pas celle de droite, il y en a autant.
donc au total 2 x 133 = 266
mais bon, quand tu postes des problèmes, indique quand même tes pistes de réflexion car trop souvent ce que tu postes consiste à dire "je sais pas faire" ... tu as un bac S quand même donc tu dois savoir aborder un problème, même si ensuite tu es bloquée, là on t'aidera à poursuivre ou on te dira si tu es sur une mauvaise piste.
MM 
Alors c'est absolument faux .
C'est parce que tu vois pas comment je bosse chez moi.
Je vais être honnête , je m'en fous un peu de savoir ce que tu penses .
Moi je sais comment je travaille, je sais comment je fais marcher mes neurones .
Lorsque je bloque , je vais pas inventer une piste de réflexion .
Ce problème là , j'avais rien compris .
Faire des ellipses , contrairement à certains , ne me fait pas jouir .
Mais là, on tombe sur un autre sujet. 
MDR
peut-être que tu sais des choses mais tu ne sais surement pas travailler ... et en tout cas il te manque beaucoup d'imagination et d'esprit d'initiative ...
en particulier ne pas comprendre ces figures élémentaires (c'est pourquoi je te demandais si tu savais ce qu'est un télésiège ... entre autre)
attention : je ne dis pas que tu fous rien, je dis simplement que tu fous mal, c'est à dire dans ta méthodologie et ta réflexion
du point de vu intellectuel et connaissance c'est à peine un exo de primaire ... (et il est clair qu'avec l'éducation de m.... actuelle quasiment aucun primaire ne sait résoudre cet exo) mais sa complexité intellectuelle est très inférieure à ce qui se faisait au primaire il fut un temps
...
Pas d'accord .
Et je suis très inventive . Mais pas en maths . Que veux-tu que je te dise ?
Je fais je ne sais pas combien d'exos seule , et seulement parce que , ce que je poste vous saute au yeux , vous prenez de haut.
Je me débrouille très bien toute seule sur des choses bien plus dures .
Mais arrêtez de croire que ce qui est logique et censé pour vous , l'est pour les autres .
Ici , c'est un forum d'aide , pourquoi vous essayez de paraître supérieurs ?
Vous avez un truc à prouver ?
La seule chose que vous dégagez, c'est de l'insolence , et de ce fait , vous êtes pathétiques .
La pédagogie est une qualité à avoir qui malheureusement , n'est pas au rendez-vous sur ce forum.
Je ne parle pas pour tout le monde bien sûr.
Mais beaucoup devraient se taire.
matheuxmatou @ 06-03-2018 à 17:31
mais bon, quand tu postes des problèmes, indique quand même tes pistes de réflexion car trop souvent ce que tu postes consiste à dire "je sais pas faire" ... tu as un bac S quand même donc tu dois savoir aborder un problème, même si ensuite tu es bloquée, là on t'aidera à poursuivre ou on te dira si tu es sur une mauvaise piste.
MM
mais bon, quand tu postes des problèmes, indique quand même tes pistes de réflexion car trop souvent ce que tu postes consiste à dire "je sais pas faire" ... tu as un bac S quand même donc tu dois savoir aborder un problème, même si ensuite tu es bloquée, là on t'aidera à poursuivre ou on te dira si tu es sur une mauvaise piste.
MM
on se calme !
ce que je dis, ce n'est pas que ne fais rien... je ne me permettrais pas puisque je ne te connais pas !
ce que je dis c'est que même avec quelques indications sur ton problème (et faire un dessin est la première chose intuitive à faire sur ce genre de problème)... voir les réponses de flight et carita, tu persistes à dire "je comprends rien"... alors qu'ils te fournissaient des pistes de recherche intéressantes.
c'est tout.
et en ce qui concerne l'insolence (voir ta réponse à Carpediem), je crois que tu ne te débrouilles pas trop mal non plus.
allez, bon courage pour la suite
mm
@carpediem : ils n'ont plus l'habitude... faut toujours leur dire "c'est bien, continue"... mais bon allez, j'arrête là !
oui moi aussi ...
évidemment mon msg précédent ne s'adressait pas à toi (je n'avais pas ton post au moment de lire)
évidemment que j'encourage toute initiative et action positive (même ... sans rapport avec la choucroute) ...
il est étonnant de voir qu'on n'arrete pas de parler de méthodologie et autres actions "qualitatives" mais bon si on en parle c'est donc que qq chose ne va pas au départ
soit on le dit soit ... on continue à foncer dans le mur ?
@carpediem : je ne l'avais pas pris pour moi ... et je te rejoins sur le fait qu'il faut dire les choses...
Ah oui et juste , dernier message parce que je perds mon temps , j'ai du français à appronfondir ,
un télésiège , ça n'a pas la forme d'une p*tain d'ellipse !
De plus, pourquoi n'allez-vous pas brandir des pancartes dans la rue , en hurlant des phrases ridicules pour convaincre le gouvernement de changer les choses ?
Je peux dire EXACTEMENT la même chose du français .
Aujourd'hui, je sais que j'ai un niveau bien supérieur par rapport à la majorité des Français.
Est-ce que pour autant je regarde les gens qui accordent mal un verbe ou qui font des fautes de syntaxe bizarrement ?
Non.
En fait , je prends même plaisir à expliquer .
Rabaisser les autres n'a jamais été bénéfique .
Sur ce , bonne soirée , et ne vous inquiétez pas , je reviendrai bientôt avec de nouveaux problèmes encore plus c*ns !
Vous ne pourrez pas me louper !!!