bonsoir


si un dé à 10 faces, elles ne peuvent pas être numérotées de 0 à 10 !
Ou alors une valeur n'est jamais atteinte !
A mon avis , les faces sont numérotées de 0 à 9

Il est écrit de 0 à 10, décidément, je n'ai que des problèmes avec mes énoncés

Merci de m'avoir répondu

bonsosir

D : tu oublies 00

E : on peut définir F " un multiple de 4"

remarquer que E = A ou F et on a une  formule

La méthode la plus simple en seconde, c'est tous les compter

Coucou

bonjour

D : "On obtient un nombre multiple de 4 et de 5".

il y a 5 issues : 00 20 40 60 80

E : "On obtient un nombre multiple de 4 ou de 5".

tu as oublié plusieurs termes en dénombrant

il y a une autre méthode pour calculer p(E):

A : "On obtient un nombre multiple de 5". p(A) = 20/100
F : "On obtient un nombre multiple de 4". p(F) = 25/100

D : "On obtient un nombre multiple de 4 et de 5" .
On remarque que D = "A et F" .  p(D) = 5/100
E : "On obtient un nombre multiple de 4 ou de 5".
E = "A ou F"
p(E) = p(A) + p(F) - p(D)  = 40/100


Soit tu as déjà vu cette formule, soit c'est un exercice pour l'introduire.

Certains professeurs notent A et F  A F
A ou F A F  

bonjour

A : "On obtient un nombre multiple de 5". p(A) = 20/100

Je ne suis pas obligé de faire la liste :

0 * 5 , 1 * 5 , .... , 19 * 5

il y a 20 nombres de 0 à 19 donc p(A) = 20/100

Bonjour

Ah zut ! J'ai oublié que 0 était multiple de tous les nombres !!!

Je te remercie pour ton aide edualc

Bonsoir

J'ai eu la correction de cet exercice :

J'avais raison pour :

p(A) = 19/100 = 0,19  

p(D) = 4/100 = 0,04

et p(E), nous n'avons pas juste c'est :

p(E) = 39/100 = 0,39

Voilà, je tenais à te le dire !

Bonjour Louisa, je suis d'accord avec edualc j'aimerai beaucoup connaître les justifications de ton prof ...

Bonjour,

Louisa : il faudra commencer par dire à ton prof que l'énoncé est faux

Parce qu'un dé avec dix faces et numérotées de 0 à 10, faudra m'expliquer...

Bonjour Ted et Olivier

Alors déjà, il y avait bien une erreur dans l'énoncé, c'était donc 10 faces numérotées de 0 à 9.

Ensuite, il a dit que dans un exercice avec des dés on enlève le 0 ... je n'ai pas compris pourquoi !!!

Puis il a ajouté, La table de multiplication de 5 dit : 1 * 5, 2 * 5...On ne dit pas 0 * 5 = 0.

Alors, moi je ne sais plus quoi faire !

Je n'avais pas compté le 0, c'est vrai, j'avais oublié qu'il était multiple de tout nombre , et maintenant le professeur dit qu'on ne le compte pas comme multiple...
Perdue moi !

Après, si vous le voulez, je peux vous écrire la correction exacte qui a été faite avec les phrases écrites du professeur.

Merci de vous être penchés sur ce topic

Nan pas la peine de mettre la correction de ton prof ... c'est un peu capillotracté ses justifications enfin tant pis ...
Bonne journée quand même

Tu as raison d'être perturbée Louisa, ce que te dit ton prof n'a malheureusement peu de sens. C'est pas grave, cela arrive, il a sa vision des choses, à toi de t'adapter

Ben oui merci ! Alors je ne sais plus si c'est bon pour moi de demander des explications sur le forum, si mon professeur pense différemment et me retire mes points pour des probabilités fausses.

Ah enfin ! Je vais faire avec...je suis bien obligée

Merci

dis-toi que tu sais pertinemment que c'est toi qui a raison ...
mais je sais c'est énervant ... il t'a retiré beaucoup de points ?

Tu serais en droit de te faire remonter ta note

Je sais c'est une couleuvre à avaler mais essaye de relativiser tu te rattraperas au prochain

J'ai aussi perdu 1/2 point sur un exercice (qui était correctement rédigé) où j'ai écrit "Pi" comme ça en toutes lettres et il le voulait comme ceci .

En + j'avais bien compris ce que m'avait dit edualc...

Dès que c'est possible de discuter avec le professeur, je le fais ! Mais il va encore dire que je cherche compliqué..._{parce que je pose déjà beaucoup de questions, je veux pas paraitre embêtante !}