Bonjour ,
Cest un petit exercice que j'y arrivé pas pouvez vous m'aidez ?
BOIS est un carré de 12 cm de côté.
On à NB=3cm et SB=5cm.
Le triangle PIN est-il rectangle?
Bonsoir,
Est ce que ton exercice complet?
je pense que SB ne saurais avoir 5cm alors que BOIS est un carré.
Penses-tu qu'on puisse deviner où se trouvent les points P et N.
Soit tu mets la figure [lien] soit tu la décris correctement.
P ?
N ?
Bonjour,
pour info :
1) donner son adresse mail n'est pas recomandé sur le forum (récupérable par tous les robots spammeurs de la terre)
2) la procédure normale n'est pas d'envoyer des infos en privé mais de tout mettre ici même (pour que dans deux ans quelqu'un qui a le même exo puisse relire la discussion)
3) dire "P est sur IS" ou P est sur SB" ou etc ne fait pas mal au doigts quand on le tape.
bon ça arrive après la bataile : tu as mis le schéma entre temps. (posts croisés)
il n'empêche pour le coup de l'adresse mail.
sur ce, je vous laisse poursuivre.
Utilise le théorème de Pythagore dans les triangles rectangles ISP, PBN et ION afin de calculer IP², PN² et IN².
Après tu utilises la réciproque de Pythagore.
Bonsoir ,
Pouvez vous m'expliquez cette énoncer
BOIS est un carré de 12 cm de côté.
On à NB= 3cm et SP= 5cm
Le triangle rectangle est-il recatngle ?
*** message déplacé ***
Bonsoir,
je ne fais que répéter ce qu'un membre a déjà dit parce que cet exercice a déjà été posé.
Utilise le théorème de Pythagore dans les triangles rectangles ISP, PBN et ION afin de calculer IP², PN² et IN².
Après tu utilises la réciproque de Pythagore.
la membre qui a fait ça est missyf971.
Bonsoir,
tu te réveilles maintenant ?? la position de P et N est claire depuis plusieurs heures déja !! (avec la figure jointe)
et tu confonds "et" et "est" ? ou tu voulais dire que tu penses que P et N sont confondus (le point P est le point N) ?
bon nuit
je n etait pas encors dormis de quelle figure jointe tu parle? au début j ai l énoncé incomplet au debut
par fois je commis des fautes pas mathématiques car je fais les maths en arabe avant de le chercher la solution je fais sa traduction en arabe
voila la solution de l exercice
si on a comme donnés la figure dessiner
on calcule les mesures des cotés PB ;PN ,IN respectivement dans les triangles BSP ,PHN ,BON
en appliquant le théorème direct de Pythagore. puis le
théorème réciproque de Pythagore dans le triangle BPN
ET ON DÉDUIT sa nature s il y a égalité oui si non pas rectangle
plus simplement dans le triangle INP
on a BP²=169 et BN²=225 etPN²=58 pas d application de la recipr de pyth alors le triangle demandé n est pas rectangle
bonjour,
("tu te réveilles maintenant" est une expression au figuré)
Je me demande comment et avec quoi tu lis le forum !
parce que quand tu as posté ta remarque "énoncé incomplet", à 23:27,
l'ensemble des messages y compris les précisions (figure) étaient lisibles depuis le 21-03-14 à 20:12, soit plus de 3h avant !
(ou au pire dans la discussion "cousine" de chocolatblanc à 20:44)
et maintenant (le 22-03-14 à 02:21) tu donnes ta solution alors que missyf971 a déja dit ce qu'il fallait faire le 21-03-14 à 20:22 soit plus de 5 h avant !
solution répétée "dans le fil d'à côté" (celui de chocolatblanc) par TJF 30mn plus tard, juste avant que l'admin ou un modérateur ne regroupe les deux discussions en une seule.
que tu cherches à résoudre le problème "pour toi", OK c'est louable.
mais que "tu te réveilles" (c'est au sens figuré) en présentant ta solution comme une aide pour le demandeur, alors que les pistes ont déja été données, voire que tu fais des erreurs dedans (dans d'autres de tes interventions), est un peu "fort de café" (encore une expression).
traduction de quelques expressions "typiquement françaises"
se réveiller : arriver trop tard, ne pas se manifester à temps et le faire hors de propos.
les brigands d'Offenbach : est une opérette dans laquelle des carabiniers chantent
"nous sommes les carabiniers ... et nous arrivons toujours trop tard"
d'où l'expression "arriver comme les carabiniers" qui veut dire après la discussion, ou que l'action soit terminée.
"fort de café" : extrèmement surprenant
cordialement.
tes interventions sont les bienvenues, mais leur forme "surprend", pour le moins.
comment et avec quoi tu lis le forum?
je lis l exercice je cherche la solution et je repond dans la même page
le but aider l eleve
Y a t-il autre façon de lire le forum?
ma question était "par mail, sur internet, avec un teléphone portable etc" par quel moyen tu lis le forum, comment utilises tu ces moyens (mal) pour que tu ne puisses pas lire des messages qui sont déja publiés depuis plusieurs heures !
je lis la page dont on a l exercice et j écris la réponse est ce que comme ça?
si non explique moi comment je ferrai
si ma participation vous der range alors je m arrête définitivement à participer je veux la vérité
et merci d avance
la vérité est que tu ignores tous les messages postés avant le tien.
soit parce que tu ne veux pas les lire
soit à cause d'un problème technique (tu ne peux pas les lire)
quoi qu'il en soit tes interventions sont parfois utiles, parfois non (et dans ce cas là pourquoi les mettre, celles qui sont inutiles)
lorsqu'elles reprennent un point qui a déja été soulevé et résolu dans un des messages d'avant de la même discussion , ça ne sert à rien, surtout quand ça arrive plusieurs heures après la résolution.
il est d'usage avant de poster un message (de cliquer sur "Poster") de rafraichir l'écran pour vérifier que dans les messages précédents il n'y a pas déja ce qu'on voulait dire. parce que dans ce cas là on abandonne sa réponse : elle ne sert à rien.
donc que tu répondes, certes, mais si c'est pour répéter ce qu'un autre à déja dit c'est inutile.
par ailleurs il y a une règle de bienséance qui veut qu'on évite de poster dans une discussion en cours où celui qui demande de l'aide est déja "pris en charge" par quelqu'un d'autre.
sauf :
pour corriger une erreur manifeste
en cas d'absence prolongée manifeste de l'intervenant
et quelques autre rares cas, à justifier par le bon sens.
mets toi à la place de celui qui demande de l'aide et qui voit l'un qui lui dit ceci, l'autre qui lui dit cela et qui finalement ne sait plus ce qu'il doit faire ou pas, et mélange les différentes méthodes etc
ce n'est pas de l'aide ! c'est au contraire enfoncer celui qui demande de l'aide.
donc que tu interviennes certes, mais avec discernement et en tenant compte de ce qu'ont dit les autres intervenants dans la discussion.
(donc en s'arrangeant techniquement pour lire tous les messages présents dans la discussion avant de cliquer sur "POSTER")
par ailleurs il faut vérifier soigneusement qu'on n'écrit pas des erreurs, personne n'est à l'abri d'erreurs, mais se relire soigneusement (bouton "Aperçu") permet d'en éviter bon nombre ! que ce soit des erreurs "de math", ou d'appréciation sur le niveau de l'élève etc ...
ou "de stratégie d'aide" :
par exemple si l'intervenant précédent demande : "tu développes ceci"
lui donner le développement ou le résultat tout cuit n'est pas forcément un bon plan !!
Vous devez être membre accéder à ce service...
Pas encore inscrit ?
1 compte par personne, multi-compte interdit !
Ou identifiez-vous :