Les nombres complexes - Exercices
exercice 1
Mettre sous forme algébrique les nombres complexes suivants :
1)
2)
3)
4)
5)
exercice 2
A quelle condition le produit de deux nombres complexes est-il-réel (respectivement imaginaire pur)?
exercice 3
Soit
exercice 4
Soient

et

deux complexes de module

, tels que

. Montrer que
exercice 5
Déterminer :
1) Les racines cinquièmes de
2) Les racines sixièmes de
3) Les racines quatrièmes de
exercice 6
1) Soit

. Développer
 \text{ et }\sin(5\theta))
comme somme de puissances de
2) En déduire une expression de
)
en fonction de puissances de
)
pour
\dfrac{\pi}{10}\enskip \text{ avec } k\in\Z)
.
exercice 7
Soit

. Linéariser
exercice 8
Soit

un réel.
1) Montrer que, pour tout
2) De même, montrer que, pour tout
exercice 9
Résoudre les équations d'inconnu complexe suivantes:
1)
2)
3)
4)
exercice 10
Soit
exercice 11
Soit
On pourra calculer
et
exercice 12
1) Soit

Exprimer
)
en fonction de
)
.
2) En déduire que
)
est racine du polynôme

.
3) En déduire la valeur de
\enskip\text{ puis}\enskip \cos\left(\dfrac{\pi}{5}\right))
.
exercice 13
1)
2)
exercice 14
Résoudre pour
exercice 15
Trouver une condition nécessaire et suffisante sur les

nombres complexes non nuls

pour que
exercice 16
Dans le plan complexe, déterminer l'ensemble des points

d'affixe

tels que :
1)
2)
3)
4) 
aient le même module
exercice 17
Soit
On note

les racines de l'équation
Montrer que les points du plan complexe dont les affixes sont
^n,\cdots, (1+z_n)^n)
sont alignés
exercice 18
Soient

Trois points du plan complexe, deux à deux distincts, d'affixes respectifs

. Montrer que les propositions suivantes sont équivalentes :
1) 
est un triangle équilatéral.
2) 
ou

est racine du polynôme
3)
4)
exercice 19
Soient

la rotation de centre

d'affixe

et d'angle

et

la rotation de centre

d'affixe

et d'angle

.
Montrer que

est une symétrie centrale dont on précisera l'affixe du centre.
exercice 20
Soit
On définit les points

les

sommets d'un polygone régulier inscrit dans un cercle de rayon

, et soit

un point quelconque de ce cercle.
Montrer que la somme des distances

est indépendant de

.
exercice 1
1)
2)
3)
4)
5)
exercice 2
Soient
On a :
Pour que le produit soit réel, il faut et il suffit que la partie imaginaire
)
soit nulle, ce qui correspond à
D'où :
De même, pour que le produit soit imaginaire pur, il faut et il suffit que la partie réelle
)
soit nulle, ce qui correspond à
exercice 3
On en déduit directement que :
Trouvons le module et l'argument de

. Ce qui correspond à :
Donc :

. Ce qui correspond à :
Donc :

. Ce qui correspond à :
Donc
exercice 4
On a:
Il s'ensuit que
Donc :
exercice 5
1) Les racines cinquièmes de

sont solutions de l'équation
On a :
Les racines sont donc
Ce qui donne
On en déduit les racines cinquièmes de

:
2) On a:
Les racines sixièmes de

sont solutions de l'équation
Les racines sont donc
Ce qui donne
On en déduit les racines :
3)
Trouvons
On a :
On obtient :
Les racines carrées de

sont donc

et
Cherchons de la même manière les racines carrées de chacune d'elles :
Les racines carrées de
Posons
On obtient :
Les racines carrées de

sont donc

et
Les racines carrées de
Posons
On a :
On en déduit directement que
=1-5i \text{ et }i(5+i)=-1+5i)
sont les racines carrées de
Conclusion :
Les racines quatrièmes de

sont :
exercice 6
1) Les expressions de
On a :
En identifiant les parties réelle et imaginaire :
Or :
On conclut :
2) Pour
exercice 7
Pour
exercice 8
1) Soit

. D'après les formules d'Euler, on a :
D'où, en utilisant la formule du binôme de Newton :
On décompose en deux sommes comme suit :
Effectuons le changement d'indice

dans la dernière somme :
L'indice

étant muet, on peut le remplacer par

, ainsi, en regroupant les deux sommes :
2) Soit

. D'après les formules d'Euler, on a :
D'où, en utilisant la formule du binôme de Newton :
On décompose en deux sommes comme suit :
Effectuons le changement d'indice

dans la dernière somme :
L'indice

étant muet, on peut le remplacer par

, ainsi, en regroupant les deux sommes :
Car :
exercice 9
1) Le discriminant est
Les racines carrées de

sont donc

et
L'équation possède donc deux solutions :
2) Le discriminant est
Posons
On en tire les racines du discriminant
L'équation possède donc deux solutions :
3) On pose

, on obtient l'équation

de discriminant
L'équation en

possède donc deux solutions complexes conjuguées :
On cherche alors les solutions des deux équations :

.
Les racines quatrièmes de

étant

, on en déduit que :
De plus,
On en déduit que :
L'équation en

possède alors huit solutions :
4- On factorise
Il suffit donc de déterminer les racines de chacun des deux polynômes.
Le discriminant du premier est
^2)
, ses racines sont donc:
De même, le discriminant du second
^2)
, on en déduit ses racines :
Conclusion :
exercice 10
On a :
En factorisant par l'angle moitié :
On en déduit :
exercice 11
On a :
Et :
Puisque
Les solutions de cette équation sont :
Il faut étudier les parties imaginaires pour déterminer la solution qui correspond à

et celle qui correspond à
On a
Puisque :
On en déduit que :
exercice 12
1) Fait en exercice 6 :
2) Si
Et puisque

, alors :
3) Notons

et cherchons les racines de
Le discriminant est
Les racines carrées sont donc
Or,
On en déduit que :
Enfin, on a pour
Donc :
exercice 13
1)
2) 
, on a :
exercice 14
Le complexe nul n'ayant pas d'argument, on considère que

et
Pour
Or, on sait que
Donc l'ensemble des solutions est à première vue :
La réciproque :
On a :
Alors

Soit

, alors
On a:
On conclut que :
exercice 15
On avait vu dans le cours que
Montrons que cette propriété reste valable dans le cas général, c'est-à-dire, montrons que :
Par récurrence :
Pour

, vrai d'après le cours.
Soit la propriété vraie pour un entier

, et on choisit
On a :
Il s'ensuit que toutes ces expressions sont égales et en particulier :

De
Il existe donc d'après l'hypothèse

De
 })
, on déduit :
De
Notons
On a donc :
L'hypothèse est donc vraie pour
Conclusion :
exercice 16
1) On a :
2)
Où

et

sont les points d'affixes respectives

et
3)
En posant
)
, on obtient :
4)
Notons

l'origine du plan complexe et

le point d'affixe

. On a :
exercice 17
Posons

.
Soit

, on a
)
. En effet :
Donc :
Il s'ensuit :
Tous les points d'affixes
^n)
sont donc situés sur la droite qui fait un angle

avec l'axe des abscisses.
Conclusion :
exercice 18
exercice 19
Soit

d'affixe

, on note
)
l'image de

par

et
)
l'image de

par

. On a alors :
On en déduit :
On reconnaît la rotation d'angle
![\arg(-1)\equiv \pi\enskip [2\pi]](https://latex.ilemaths.net/latex-0.tex?\arg(-1)\equiv \pi\enskip [2\pi])
et de centre

d'affixe
Or, on sait qu'une rotation d'angle

est une symétrie centrale.
Conclusion :
exercice 20
Puisqu'on a invariance par translation et par rotation de centre le centre du cercle, on peut supposer que le cercle est de centre

et que les sommets du polygone sont les images des nombres complexes
Pour tout point

du cercle, d'affixe

et donc de module

, on a :
Or, la somme des racines n-ièmes de l'unité est nulle, donc :
On en déduit que :
=2nR^2 \text{ , qui est bien indépendant du choix du point M sur le cercle }})